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1.
李庆 《重庆第二师范学院学报》2001,14(1):19-23
重庆是全国六个老工业基地之一，国家实施西部大开发战略，对加快重庆工业结构战略性调整，实现工业跨越式发展，无疑是一次难得的历史机遇。本拟就以下三方面内容进行初步探讨，即调整重庆工业结构，提高工业化水平的紧迫性；重庆工业结构调整的指导思想、原则和思路；重庆工业结构调整的主要方面。 相似文献
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深化体制改革 调整布局结构促进中等职业教育健康发展 总被引：3，自引：1，他引：2
黄尧 《中国职业技术教育》1999,15(11):5-7,12
全国中等职业学校布局结构调整工作会议是继湖南邵阳“全国农村教育综合改革工作经验交流会”。内蒙古包头“全国中等职业教育教学改革工作会议”之后,职业教育战线贯彻全教会精神,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,全面推进素质教育,推动职业教育改革和发展的又一次重要会议。这次会议的主要任务是学习贯彻《决定》和全教会精神;交流地方、行业近几年调整中等职业学校布局结构的经验;研究落实教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》的措施、办法,进一… 相似文献
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一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共46分) 1.中共十五届四中全会指出:从战略上调整国有经济布局,要同的和的调整完善结合起来,坚持有进有退,有所为有所不为。 A.产业结构优化升级所有制结构 B.产业结构调整完善产品结构 C.所有制结构调整产业结构 D.经济结构优化升级所有制结构 2.99年8月,中共中央、国务院召开全国技术创新大会。江泽民发表重要讲话指出:全国实施科教兴国战略,加速全社会的科技进步,关键是要加强和不断推进 A.认识创新科技创新 B.知识创新技术创新 C.观念创新知识创新 D.教育创… 相似文献
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抗日战争时期,湖北省政府为了抢救战区学校,保存湖北教育的基础,将湖北战区各类公私立中等学校合并,组建“湖北联中”,统一迁往鄂西,鄂北后方各县。这是抗战时期湖北中等教育的一次重大战略转移和战略调整,也是湖北近代教育发展史上的一次重大转折。本考察了这次内迁的历史背景和具体经过。分析了其历史成效和不足之处。 相似文献
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搞好农民教育 迎接入世挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
新千年之初召开的全国农业工作会议,是中共中央根据市场需求及我国国民经济全局的发展,通过宏观调整,对我国农业资源配置的一次大调整。农业结构的调整,它包含着土地使用结构、城乡结构、人口布局、教育结构、资金结构、农业劳动者的劳动结构调整等等,其中农业劳动者的劳动结构组成将发生根本性的变化。这种变化是长期的、动态的,并将随着市场的需要和我国经济发展的总趋势而趋于平衡。农民教育也必然要围绕这种劳动者结构的变化而进行调整。 相似文献
6.
我国需要根据研究生教育规模的变化,及时进行结构的调整。鉴于研究生教育的特殊性,优化科类结构应成为我国研究生教育发展的战略选择。科类结构调整应以适应社会发展需求为基本依据,主要体现于两个方面:研究生教育科类结构的调整要与科技发展相适应;研究生教育科类结构的调整要与产业结构发展相协调。 相似文献
7.
推进职业教育结构调整实现可持续发展 总被引：4，自引：0，他引：4
江苏职业教育在经历了八十年代中等教育结构改革和九十年代初以示范性骨干学校为核心的标志性工程建设的两次创业，进入调整期，正面临第三次创业。我们将以十五届五中全会精神为指针，坚持在发展中推进结构调整、在结构调整中实现持续发展，在抓好适应性调整的同时，更要着力抓好战略性调整作为根本性的应对举措，实现稳中求进。 一、以可持续发展为主题，结构调整为主线，质量效益为核心，谋划江苏职教发展思路的历史性转变 首先，明确调整的指导思想。这次战略性调整，应是谋求职业教育的跨越式发展，促进职业教育整体上的可持续发展… 相似文献
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谈松华 《北京教育(高教版)》1995,(6)
(一) 我国正在进行的宏观教育结构调整,并不是具体工作任务的局部性变化,而是涉及教育系统各个部分的全局性调整,是与社会转折期相适应的教育的重大变革,是构建面向21世纪现代教育体系的基础性工程。《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见,1994年全国教育工作会议,正是从这样的战略高度提出调整宏观教育结构的基本思路和目标的。下面就其主要内容谈些个人体会: 相似文献
9.
任衣伟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(4):23
我国的中等职业教育正面临一次大调整。这次大调整，涉及中等职教与普教的比例关系、中等职教与高等职教的对口接轨、中等职教培养目标的重新定位及与此相关的教学内容调整、中职与高职之间的教学资源调配、中等职教内部关系的梳理及资源的合理调配和利用等诸多重大课题，事关实施科教兴国战略的全局，不可等闲视之。而能否下大的决心，以调整中等职教管理体制为这次大调整的切入口，则是这次大调整能否取得预期成效的关键。我国的中等职业学校可以粗分为中专、中技、职业高中三大块，中专分属各行业部、厅、局，办学经费由财政通过主管部、… 相似文献
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实施西部大开发战略是党中央、国务院面向新世纪作出的重大决策。跨入新世纪,陕西省提出了建设西部经济强省的宏伟目标。如同经济结构调整和经济方式转变促进陕西省经济发展一样,陕西省的教育也在不断的调整中得以发展壮大。鉴于坚持“以发展为主题,以调整为主线”,在调整中提高,在改革中发展是今后一段时期的工作方针,因此对处于西部开发中的陕西省的教育而言,无论是教育规模的发展,还是教育结构的调整,都应避免 相似文献
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孙承叔 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):13-19
1846年初,马克思恩格斯对正在写作的《德意志意识形态》进行了结构调整。这次调整是马克思恩格斯理论的一次实质性升华,没有这次升华,也就没有现在的第一卷第一章,亦即没有马克思恩格斯对历史唯物主义比较系统的正面阐述,因此深刻地理解这次调整,对于理解马克思恩格斯历史唯物主义的形成史具有极其重要的意义,而这次调整的全部文本就体现在广松所说的大束手稿和小束手稿中,本文重点论述小束手稿的形成及其思想史意义。 相似文献
12.
当前高校合并调整需要注意的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,随着高等教育管理体制改革不断深入而进行的高校布局、结构调整工作正在逐步展开。这次调整与五十年代的院系调整一样,源于我国社会、经济条件的深刻变化,因而具有其必然性,同时,由于这两次调整所处的历史背景不同,因而具有不同的特点。当前的高校布局结构调整... 相似文献
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曹晔 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(11)
教育结构必须适应国民经济发展变化不断进行调整优化。新中国成立后,我国教育先后经历了50年代的适应计划经济体制的大中专院校从综合型向专门化方向进行的调整,60年代初适应"大跃进"导致国民经济失调需要恢复调整的中等职业教育大规模缩减,60年代末和70年代初伴随着知识青年上山下乡的农村普通教育规模的大扩张,80—90年代高中阶段职普教育结构大调整以及90年代末和新世纪初,高等教育本专科结构调整的五次大的调整。当前进入高等教育大众化提高阶段,需要对本科及以上层次教育结构进行调整。 相似文献
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专业技能教育要市场化 总被引：1，自引：0，他引：1
一、专业技能教育市场化的必要性１．教育产业大发展需要专业技能教育市场化纵观以往各产业发展历程,市场化是各种产业得以迅速发展的捷径。专业教育市场化可促进专业化分工,提高效率;可促进竞争,使教育资源得到合理配置,解决计划经济体制下办教育导致的教育资源浪费问题。因此,要使我国专业技能教育得以较快发展,真正成为一个产业,市场化是其必由之路。２．与经济结构调整（优化升级）相适应的人力资源结构调整需要专业教育市场化世纪之交,我国经济结构优化调整的任务十分艰巨,若使人的知识技能结构即人力资源结构调整跟上经济结… 相似文献
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中国教育学会第５次会员代表大会于５月２３日至２４日在北京召开。这是中国教育学会承前启后、迎接新世纪的一次盛会。中国教育学会各分支机构、各省、自治区、直辖市教育学会 ,部分师范大学和教科院（所）的会员代表近２００人出席了大会。这次大会的主题是 :高举邓小平理论伟大旗帜 ,进一步开展群众性教育学术活动和教改实验 ,为落实科教兴国战略 ,振兴２１世纪我国教育作出新贡献。教育部长陈至立代表部党组到会致祝辞。她指出 :中国教育学会已成为党和政府联系广大教育工作者的桥梁和纽带 ,是发展我国教育科学的一个重要方面军 ,推动我… 相似文献
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在具体实施教育结构调整时,应遵循一定的基本原则,掌握一定的科学方法。教育结构调整的基本原则,是由教育的社会职能、地位和经济、社会发展对教育的要求决定的。具体讲,主要有以下几点: (1)调整教育结构必须贯彻“内统外协”原则。所谓“内统外协”,即教育结构的调整,在教育系统内部必须统筹全局、统一规划,对教育系统外部,必须适应需求并协调发展。教育结构的调整事关全局。要建立相对整体优化的能够充分发挥系统功能作用的教育结构体系,如果没有“一盘棋”的全局统筹,实施教育结构调整的结果如何, 相似文献
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第三次全国教育工作会议是中国教育史上的又一里程碑 ６月１５日至１８日,党中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。这是在我们即将胜利进入２１世纪之际,党中央、国务院从我国社会主义现代化建设的全局出发,着眼于贯彻实施科教兴国战略,着眼于迎接未来激烈国际竞争的挑战,着眼于中华民族在下个世纪的伟大复兴,召开的一次非常重要的会议。可以说,这次会议,盛况空前,主题鲜明,意义重大,影响深远。 盛况空前,主要体现在,这次全教会的规格和规模是空前的。党中央、国务院非常重视这次会议,中央政… 相似文献
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经济结构是衡量经济发展质量的重要指标。经济发展既包括了经济增长的内容,也包括了结构调整的内容。没有结构的大调整,就没有经济的大发展。区县经济要实现快速发展,必须对经济结构进行战略性调整。 一、结构调整势在必行 1.结构调整是经济发展的内在要求 江泽民总书记指出:“调整和优化经济结构,是促进经济 相似文献
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大职教观下的北京职成教发展趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
一、关于大职教观的认识１．北京职成教发展的宏观背景一是经济全球化。经济大战在全球化背景下展开，我国提出以经济结构调整为主线发展经济，首都北京面临着经济结构、产业部门的行业结构、各产业和行业的技术结构三个层面的调整，第三产业将大发展。作为直接为经济服务的职业教育，在发展规模、教育层次、专业结构、培养目标、课程设置、方式方法等方面受到挑战。二是信息一体化。首都北京作为全国信息化、网络化水平最高的城市，人才质量和服务管理水平的提高对职教成教提出更高的要求。三是中国加入WTO。首都北京在教育上如何应对国… 相似文献
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党中央、国务院召开的全国教育工作会议,于1999年6月15日至18日,在北京召开。这次会议是改革开放以来党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议。会议的主题是：动员全党同志和全国人民,以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面实施素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗。一、会议的主要精神这次全国教育工作会议的精神,主要体现在江泽民、朱镇基和李岚清等3位领导同志的讲话和中央的《决定》上面,具体说,可以从以下5个方面来理解：（－）要… 相似文献