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第一部曲：建机制——“引”教师上路
1．建立领导机制。学校成立学习推广杜郎口教学模式领导小组,全程领导和指导学习推广札郎口教学模式的开展、考评、总结等工作,保证学习活动健康有序开展。同时,制订了学习杜郎口教学模式的《实施方案》,为学习推广杜郎口教学模式的实施打下良好的基础。 相似文献
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近年来,随着杜郎口中学的崛起,杜郎口教学模式受到人们的广泛关注。他们的教学理念和方式被广泛地介绍到各线城市的每个学校。在深入学习杜郎口模式后,我深切地感受到这样的教育才应该是被提倡的教育。在教学工作中,我决定"择其善者而从之",把杜郎口教学模式引入到我们的日常教学当中,真正打造高效的精品课堂。 相似文献
3.
杨学琼 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(1):153-155
杜郎口中学在近十年的实践探索中,形成了独特的杜郎口教学模式,即＂三三六＂自主学习模式。杜郎口教学模式的产生不是偶然的,而是有着深厚的理论基础。作为一种教改模式,它保持着其本土特色：自主学习,合作学习。在肯定其成就的同时,我们也应对这种教学模式进行必要的反思。 相似文献
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目前,很多学校、很多教师都在向杜郎口中学学习。从2009年起,我们学校也开始组织全校教师学习杜郎口中学的“三、三、六”教学模式。主要强调：“自主课堂,自主学习”,把课堂还给学生,使学生真正成为课堂的主人。 相似文献
5.
在杜郎口中学毕业生对“杜郎口”的认知中,杜郎口中学以严格的程式化管理,培养了学生主人翁的心态,形成了积极向上的教育氛围;以小组合作,先学后展和互助点评的教学环节组成了翻转常规的教学模式;养成了学生囿于“杜郎口”的良好学习习惯和自信的人生态度.杜郎口中学毕业生在喜欢和认可“杜郎口”的同时,也对其做了辩证的评价和提出了进一步完善的建议.在“杜郎口”是自主抑或他主,是探究抑或接受,是普适性存在抑或特殊性存在等方面,杜郎口中学毕业生较之其他人的“杜郎口”认知更为复杂,为辩证认识自主教育与严格管理和教师作用以及教育改革与学校生态的关系提供了启发. 相似文献
6.
姚红菊 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
如何提高历史课堂效率一直是我们教师、学生长久深切关注的重要问题。前段时间有幸观摩学习了杜郎口中学的课堂教学模式,在看杜郎口中学的相关材料以及自己的反思中,我感受到杜郎口精神的实质就是充分激发学生对学习的求知欲望,调动学生学习的积极性和主动性,整个课堂形成了一种浓厚的学习氛围。回到本校后我结合本校学生的特点,在摸索中实践,又有了新的认识与思考。反思杜郎口教学模式带动下的教学细节带给我很大的启示。 相似文献
7.
郝梦颖 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
“杜郎口教学模式”以及引发的“杜郎口现象”成为教育界的又一热门话题。杜郎口中学教学改革的开始与发展并没有鲜明的理论作为指导,是依据教学实践经验,紧紧围绕教育教学的核心目标,在不断思索探索中获得的“灵感”,走出了一片广阔的天地。从理论层面讲,杜郎口中学创造的“三三六”自主学习模式是建构主义理论的具体实践,是建构主义本土应用的范例,为建构主义理论提供了生动的例证。用建构主义理论解析“杜郎口教学模式”,能够帮助我们科学地认识和实践“杜郎口教学模式”。 相似文献
8.
姜远玲 《中国教育技术装备》2010,(16):8-9
＂把课堂还给学生＂的杜郎口教学模式像一阵风刮遍我国各所中学的校园。烟台高新区初级中学也深入效仿杜郎口教学模式,教师深入学习杜郎口理念并投入到教学实践中。 相似文献
9.
前两天，我校组织了几位老师去杜郎口参观，回来后，召集全体老师和学生观看杜郎口的课堂实录，然后开始尝试实施杜郎口的教学模式。是否可行呢？大部分人仍持怀疑态度。听了几节示范课后，我也开始尝试了，并邀请了几位教师坐镇指导。 相似文献
10.
区钊庭 《广东教育学院学报》2015,(2)
杜郎口教学模式能有针对性地解决中职学校课堂教与学的矛盾,取得很好的课堂教学效果.本文通过分析杜郎口教学模式的基本理念、特点以及当前教育所存在的弊端,来探讨如何将杜郎口教学模式运用于中职学校平面设计课堂教学. 相似文献
11.
通过对杜郎口旋风的介绍、杜郎口教学模式的介绍以及反思,文章分别从教学组织形式、教学文化以及教学目标这三个维度对杜郎口教学模式进行新课改背景下的反思性研究,以期对杜郎口教学模式进行批判性地吸收和创造性地运用,创造出更具特色、更为优化的教学模式。 相似文献
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杜郎口教学模式即独特的“三三六”自主学习高效课堂模式,目前主要应用于初、高中课堂之中。结合杜郎口教学模式的特点及理论基础之后发现其同样适用于大学公共英语课堂。研究就三个方面展开：大学公共英语课堂实施杜郎口教学模式的可行性;大学公共英语课堂实施杜郎口模式的做法;杜郎口教学模式实施过程中需要注意的问题及解决建议。 相似文献
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近日,我赴山东省聊城市茬平县杜郎口镇中学进行了一周的考察学习,对杜郎口中学英语课堂教学进行了细致的观摩,悉心的揣摩了他们的英语课堂教学模式,颇有感触。下面我粗浅地谈一下我对杜郎口中学英语课堂教学模式的感悟及心得体会。 相似文献
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通辽六中开展向杜郎口中学学习,践行杜郎口中学教学模式已经一年多了。我们为什么要学习杜郎口中学？学得怎么样？学习的过程中还存在哪些问题,亟待我们做阶段性的总结和反思。 相似文献
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刘淦 《中国教育技术装备》2013,(5):9-10
通过简要地概括国内外关于学习方式的定义,分析杜郎口中学的教学模式,总结学生学习方式的改变,主要包括向自主学习、合作学习、探究学习以及课堂讨论式学习的转变,并对课堂教学过程中存在的问题进行阐述,由此引发对这种课堂教学模式的思考。 相似文献
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杜郎口教学模式有利于培养学生的学习能力,有利于提高课堂教学效率,有利于提高学生的书写能力、口语表达能力、与人合作能力和组织协调能力,有利于学生的后续发展。有必要在教学实践中结合本校实际大胆推行杜郎口教学模式。 相似文献
20.
杜郎口中学是山东省聊城市茌平县一所远近闻名的中学。经过10年的教学改革它以“教育超市”的教学模式,走出了一条农村教育改革的新路子,成为国内众多学校学习的楷模。凡到杜郎口中学参观学习过的教育界人士无不惊叹其教学模式的新奇,更有教育专家称,杜郎口中学掀起了农村教育的一场革命。 相似文献