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语文研究性学习作为一种全新的的学习方式,现已全面走进我们的课堂。但是,在开展语文研究性学习时,一些老师未能考虑到语文学科自身的特点,对研究性学习缺乏系统的认识,忽视了教材自身的研究价值,使得教材中一些极富研究价值的课题较少被关注;即使对课文进行研究,教师要求学生研究的也大多是单篇课文,而很少要求对多篇课文进行综合性研究;不善于指导学生学习教材后继续去研究教材.针对以上现象,笔者认为,中学语文教材内容丰富,教师应善于引导学生开拓教材的研究价值。笔者从事初中教学十几年,对H版教材颇为熟悉,认为文言文教材中有许多极富… 相似文献
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语文研究性学习能激发学生的学习兴趣,能较好地整合知识和能力,有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、创新能力等。本文从四方面浅谈了开展小学语文研究性学习取得的初步成效。一、在教材中发现课题进行语文研究性学习;二、在活动中发现课题进行语文研究性学习;三、在生活中发现课题进行语文研究性学习;四、利用网络,拓展研究时空。 相似文献
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传统的高职教材,落后的教学模式严重地阻碍着学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是一种以学生为主,培养学生创新精神的教学模式。本文就高职数学研究性学习的课题选择、组织策略、评价方式等方面展开浅述。 相似文献
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研究性学习 ,是新课标的一个亮点。指导学生进行研究性学习 ,是一个富于挑战性的课题 ,值得我们去探索。由学生自主选题、自主研究的研究性学习 ,涉及方方面面的知识 ,教师只能根据自己的专业有针对性地进行指导或引导。作为语文教师 ,我注重在日常教学生活的一点一滴中去提醒学生抓住自己临时冒出来的疑问 ,及时进行研究 ,从而解决了部分学生选题难的困惑 ;同时 ,我有意将素质教育融合在人文学科研究性学习的指导工作之中 ,用学术的营养灌溉道德的心田。下面 ,就是这样一个事例。高一教材的《语文读本》里选有余秋雨先生的散文 ,课上有同学… 相似文献
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语文研究性学习着眼于改变学生语文的学习方式,改变学生在原有的教育教学条件下偏重于机械记忆和理解,习惯于接受教师知识传输的学习方式,帮助他们形成一种有利于终身学习的主动学习方式。为此我探讨试验了语文研究性学习三阶段模式,即“课前紧张研究、课上愉快合作、课后轻松运用”的教学模式。 现以《理想的阶梯》为例谈谈语文研究性 相似文献
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吴晓茅 《中国小学语文教学论坛》2003,(15)
一、“四步骤八课型大单元教学模式”———正确把握语文教育的特点“导学式”大单元教学模式又称“四步骤八课型大单元教学模式”。其第一步为“授法”,课型有“预习课”和“教读课”。预习课指导学生了解本单元的学习目标、主要学法和本单元课文的主要内容;教读课辅导学生掌握有关学法。第二步为“习法”,课型有“自读课”和“回读课”。自读课学生自行阅读课文,并按要求运用教读课上所学的学法解决阅读中的问题;回读课引导学生在学完本单元课文后,自行综合运用本单元所学会的学法重新阅读已学过的课文,从新的视角对学过的课文提出新的见… 相似文献
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语文研究性学习较之其它研究性学习 ,特点突出。一、语文研究性学习更具层次性 ,可作梯度划分一般意义上的研究性学习是由一系列的主题单元构成的 ,又称为“主题研究性学习”。学生在进行这种研究性学习时 ,可自主灵活地选择自己感兴趣的课题进行研究 ,但这容易导致研究学习内容的大跨度、研究性学习内容和研究层次缺乏递进性和系统性。而语文研究性学习则可以作出梯度划分 ,又可以分列出若干层次。简单归纳起来 ,语文研究性学习可作如下梯度式层次划分 :研究分析教材内容———由教材内容引申问题———确立专题研究———触及社会生活。在… 相似文献
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一、教材特点
《遨游汉字王国》是人教版小学语文实验教材中首次出现的大综合单元，是一个整组集中、课内外结合的综合性学习，研究的课题是汉字。纵观这一单元．我们认为教材主题鲜明，内容丰富．结构合理，便于操作和实施。 相似文献
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现在中学语文新课程标准提出了研究性学习课的要求，强调中学生要开展研究性学习活动。这种学习活动以培养学生创新精神．研究能力、实践能力和终身学习能力为目标，以学生的自主性、探索性学习为基础。因而给中学语文课教学提出了新的要求，要求我们语文教师必须改革传统的教学模式，积极探索研究性学习课教学方法，使中学语文课教学的主要目的就是为了培养学生独立思考、自主学习的能力和创新能力。语文教师要教给学生学习的方法。给学生创设一种类似于研究的学习情景。学生可以在教师的引导下。自己动手收集、积累、分析大量的信息材料，进行积极的研究、探索、体验。实现学生个性全面发展。那么如何上好语文研究性学习课呢?笔者认为，就是要坚持教师正确地“导”，注重学生自主地“学”。 相似文献
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廖飞 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(11):3-4
一、为什么会出现研究性学习的教学模式 ?一种语文教学方法的选用是由其特定的文化背景、环境条件等因素决定的。现代语文教学观的核心是重视学生个性发展需要 ,强调学生语文素质培养。语文素质的几个要素包括 :语言敏感、运用语言获取信息与传递信息的能力、语言的思维品质、质疑与批判意识、人文积淀等等。站在明天教育的角度上看 ,就必须有一种新的方式才能适应要求。同时 ,语文课程改革也在全国铺开 ,如上海推行“三课型” :研究课、拓展课、活动课。此外 ,各地语文教材改革也在紧锣密鼓进行 ,其共同点都是大大增加阅读量 ,每册课本由原… 相似文献
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研究性语文学习极大地调动了学生语文学习的内驱力,焕发了其主动求知的兴趣,较好地增强了他们的语文学习能力。现行教材中所选的文言文大多是名家名篇,是中华民族优秀文化中的瑰宝,其中蕴含着许多研究性学习的成份。在新《课标》精神指导下,语文教师要善于引导学生把它们挖掘出来,作为研究性学习的重要载体。一、注重跨学科联系新《课标》提出了“综合实践课程”理念,事实上,很多文言文中蕴含着历史、地理、数学、化学等其他学科的知识,是开设综合实践课程,实施研究性学习的有效载体。语文教师要努力建设开放而有活力的课程,在综合化的视野… 相似文献
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“分层研究性学习”教学模式，其“分层”之义有三：一是根据学生语文水平、语文学习能力来划分层次，提出相应的学习指导意见及研究性学习要求；二是在学习内容上，按照教材研读、教材的拓展性内容研读及与语文学科相关的文学文化背景的专题式研读这样三个层次来实现学习上的逐步开发、分层递进；三是语文知识教学及思维训练上的层次性，从整本书的知识与训练要求，到单元、课文，一直具体到语段和字词句，形成一个从大到小的语文知识要素及思维训练系统， 相似文献
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开展研究性学习 ,一方面要鼓励学生在老师指导下结合学科内容或跨学科进行一些课题研究 ,如“大语文小课题研究” ;另一方面 ,应将研究性学习与学科教学结合起来 ,在语文常规课堂教学中显示研究性学习的优势。课改的主渠道是课堂教学 ,改变学生学习方式的关键也在课堂教学。因此 ,我们更主张将研究性学习渗透到日常的语文课堂教学中 ,使学生在提高语文素养、增加文化积累的同时 ,学会分享与合作 ,逐步形成一种喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。近两年笔者在研究性学习引入语文课堂教学方面作了一些思考和探索 ,中学语文课堂教学如何… 相似文献
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我校在开设研究型课程的同时,把研究性学习的理念融入到所有学科,语文学科倡导“长作业”,取得了很好的学习效果。所谓语文“长作业”,实际上是学生个人有关语文学习的小型课题研究,它是语文课内学习的有效拓展,也是语文学科对开展研究性学习的一种积极的应答。“长作业”的题目可以是教材中某些内容的延伸,也可以是学生在课外阅读或在整个社会大课堂里学习语文所碰到的某些问题。 相似文献
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研究性学习培养的是创新型人才,将从根本上改变传统教学方式,对语文教学势必产生深远影响。如何将研究性学习与语文学科相结合,已经成为大家普遍关注的问题。一、语文研究性学习应体现学生主体地位语文研究性学习,必须体现学生主体地位,强调学生的积极参与,重视培养学生的研究意识、研究精神,积极构建研究性课堂教学的模式。研究性教学模式,是在课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,是学生在 相似文献
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研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础的，教师只是组织者、参与者和指导者。作为一名高中语文教师应怎样指导学生进行研究性学习呢？一、指导学生选择研究性课题为了使学生的研究性学习具有明确的目的性和正确的方向性，教师应当认真指导学生选择研究性课题。第一，从语文教材中选题。如现行高中第一册语文课本中编选有朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《拿来主义》，据此教师可指导学生确定《朱自清散文的意境美和语言美》《鲁迅杂文的讽刺艺术》等研究性课题。第二，从课外阅读中选题。当今社会，书籍浩如烟海，音像出版物层出不穷… 相似文献
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语文研究性学习是一种全新的学习方式,它打破了以往的以课堂为中心、教材为中心、教师为中心的传统的教学模式,它要求学生在教师的科学指导下,发挥自己的主动性,自觉地运用科学的方法探索学习语文的内在规律,激发学生学习语文的最大兴趣,提高语文综合素质。那么在语文教学中,教师应怎样指导学生进行研究性学习呢?一、激励学生发问语文学科的性质决定了老师不“教”,学生同样可以读,同样可以学;因此,语文教学的重心应放在理解、分析能力的培养上,应以学生为主体,放手让他们对语文的各种知识进行大胆的探讨、研究。本着“提出一个问题往往比解… 相似文献
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高中语文研究性学习是高中语文教学中一个重要的组成部分。高中语文研究性学习是指在语文教师的指导下,从高中语文教材、课外阅读书籍、社会实践活动中选择专题进行研究,学生有组织地开展语文学习活动,学生以科学的态度去研读和感知语文,通过调查,发现问题,生成问题,掌握规律,从而获取语文知识,提高语文技能,提升语文素养,增强研究意识的学习方式。高中语文研究性学习可以丰富学生的人生体验,可 相似文献
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研究性学习是以培养学生的探索能力、创新意识、合作精神为目的的学习,新课程数学教科书每册都有一两个研究性课题,这对将研究性学习引入中学数学教材,深入数学课堂起着积极的示范作用．我们认为,实施研究性学习不能仅仅看成是对教材中研究性课 相似文献