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通过内容分析法和案例分析法,对数字素养"概念映射"的数字能力进行剖析,探究国外高校图书馆数字素养教育的具体实践。认为高校图书馆应培养学生运用数字技术进行信息搜集、整理与共享的能力,更要培养学生对数字化信息的思辨、创新意识,同时做好设备、数据的安全防范措施,从而提高学生的数字素养。我国高校图书馆应借鉴国外高校图书馆数字素养教育的经验,强化馆员的数字素养意识,采用非传统教学模式并注重多方联动共同推动数字素养教育的新发展。 相似文献
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数字素养教育是数字环境下高校图书馆教育服务的新使命。文章运用文献研究、网络调查和个案访谈等方法,调查分析49家具有代表性的“双一流”高校图书馆数字素养教育的现状、存在的问题及根源;根据元宇宙数字教育的趋势与要求,提出“A-B-C-D-E”教育模型和高校图书馆数字素养教育策略：构建本土化的教育框架和合作机制以及层次化的数字素养教育供给,建设便捷化的数字素养教育平台,打造多元化的数字素养教育形式和专业化的数字馆员团队。 相似文献
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国外高校数字素养教育实践及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
［目的/意义］通过对国外高校数字素养教育实践的分析梳理,总结其对我国高校数字素养教育的启示和建议,以期能够为我国高校数字素养教育提供一定的参考。［方法/过程］通过文献调研和网络调查的方法,对国外高校数字素养教育情况进行调查。［结果/结论］国外高校数字素养教育受到各国政府和行业组织的高度重视和大力支持,已形成体系并获得一定的成果。借鉴国外的经验,我国政府部门应当高度重视并支持数字素养教育的开展;我国高校在数字素养教育中应当构建数字素养标准框架以指导数字素养教育的开展;以高校图书馆为主要教育阵地,形成多部门协作的教育模式;丰富教育模式,促进学生在实践中提升数字素养。 相似文献
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文章探讨了美国南佛罗里达大学尼尔逊·波因特纪念图书馆的数字素养教育框架,分析其具体教育内容、特点及优势,提出国内高校图书馆可以从制度保障、教育内容、学科层次、评价反馈和沟通协作五个方面开展数字素养教育,以期为国内高校图书馆开展相关教育提供借鉴。 相似文献
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[目的/意义]探讨ChatGPT类生成式AI对高校图书馆数字素养教育的影响因素和引导策略,为国内高校数字素养教育工作者提供可参考的模式与案例,促进构建基于人工智能的本土化高校数字素养框架。[研究设计/方法]采用实证研究法,根据已有的数字素养五维度设计试卷,并基于知识内容、能力素养、情感价值三个维度对测试答案进行内容分析。[结论/发现]析出了人工智能视域下数字素养教育知识内容的四大特点,总结了人工智能工具对学生高阶思维能力和情感价值的影响。[创新/价值]聚焦于人工智能工具对数字素养教育影响的细粒度分析,实现对多人同时利用ChatGPT类生成式AI工具进行数字素养学习的效果测试及结果分析。 相似文献
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分析了我国目前高校媒介素养教育的发展现状,对高校媒介素养教育实现的可能性与必要性进行了探讨;阐述了高校图书馆进行媒介素养教育的可行性,并指出了高校图书馆在媒介素养教育中存在的不足,结合实践提出了高校图书馆开展媒介素养棼育的建议。 相似文献
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高校图书馆作为高校文献信息中心,具备开展信息素养教育的物质基础。本文从医学学生信息素养现状出发,分析了高校图书馆在医学学生信息素养教育中的优势,并对高校图书馆对医学学生信息素养教育模式进行了探讨。 相似文献
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文章阐述了大数据时代高校图书馆信息素养教育模式的演进过程,分析了当前大数据环境下高校图书馆信息素养教育三种模式的利弊,并对其进行比较研究,最后提出了大数据时代高校图书馆信息素养教育模式发展的创新思路,以期能促进我国高校图书馆信息素养教育的发展. 相似文献
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提高当代大学生的数据素养教育是大数据时代对高校提出的要求,而高校图书馆作为高校的重要施教单位在此过程中发挥着举足轻重的作用.文章结合国外高校图书馆数据素养教育的现状,按照我国实际状况给出我国高校图书馆数据素养教育基本框架并加以分析,对国内高校图书馆的数据素养教育进行探索并得到发展启示. 相似文献
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高校图书馆的文献信息资源对于大学生的学习和科研起着非常重要的作用.在数字环境下,大学生对高校图书馆数字文献信息资源的利用占了很大比例.但是,目前大学生的信息素养普遍较低.大学生在利用图书馆的数字文献信息资源时,往往会遇到很多问题,致使图书馆的数字文献信息资源不能得到充分利用.分析了数字环境下大学生信息素养较低的问题及其形成的原因,提出了高校图书馆培养大学生信息素养和提高数字文献信息资源利用率的办法. 相似文献
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[目的/意义] 目前我国的学术出版素养教育尚处于起步阶段,缺乏一定的实践基础,亟需借鉴和学习国外高校图书馆在学术出版素养教育方面的经验,以期为我国高校学术出版素养教育提供一定的参考。[方法/过程] 基于学术出版素养的内涵,选取美国、英国、加拿大和澳大利亚等国家的高校图书馆网站,通过网络调查方法对国外高校图书馆学术出版素养教育的情况进行调查,并对国外高校图书馆学术出版素养教育的模式、内容和对象进行归纳。[结果/结论] 结合国外的经验,针对我国高校图书馆学术出版素养教育的现状,围绕教育对象的观念认知、教育内容、教育主体、教育模式和教育合作等方面进行思考,对我国高校图书馆开展学术出版素养教育具有一定的借鉴意义。 相似文献
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论述了数字人文教育与数据素养教育的关系。通过网络调研和案例分析方法,从数据素养能力层次和数据素养教育活动过程二维框架分析了北京大学、美国密歇根州立大学、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、加拿大麦吉尔大学、芬兰赫尔辛基大学六所高校面向数字人文的数据素养教育实践活动。对我国面向数字人文的数据素养教育提出如下建议:重视数据素养基础能力和核心能力培养的同时拓展数据素养高级能力,开展学科化数据素养教育,加强数据素养课程体系建设,发挥图书馆在数据素养教育中的优势并积极开展合作。 相似文献
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[目的/意义]研究美国高校图书馆数字徽章认证学习的服务状况,为国内高校图书馆的相关服务提供启示、参考和借鉴。[方法/过程]通过搜索引擎调研美国高校图书馆的官方网站中数字徽章栏目,同时通过专业外文数据库对外文相关文献进行检索调研,对数字徽章认证学习的服务的基本状况进行考察,分析美国图书馆的数字徽章认证学习服务的方式及内容。[结果/结论]美国高校图书馆注重设计"游戏式"的分级数字徽章机制,激励学生学习,选择并完善与数字徽章相匹配的平台,寻找合作机构赋予数字徽章更多价值,并将数字徽章用于图书馆员业务培训,提高图书馆员的业务素质和服务水平。数字徽章能够促进高校图书馆信息素养教育效果的提升,其应用和推广是高校图书馆提升自身地位的机会。 相似文献
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作为海量数据资源的汇集地,再加上用户对数据素养教育的需求度越来越大,高校图书馆已成为数据素养教育的主阵地。从数据素养的定义和数据素养教育的内涵及特点出发,以E9联盟高校图书馆为例,采用网络访问法和文献调研法来对数据素养教育现状进行调查分析。针对当前我国高校图书馆数据素养教育还有很大提升空间的现状,提出增强高校图书馆数据素养教育能力的若干建议。 相似文献
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对如何建设高校图书馆工作人员信息素养教育机制进行了研究。信息素养是由信息观、信息知识和信息能力三部分构成的。高校图书馆加强对工作人员的信息素养教育,是其工作人员身份的要求、是其工作人员实现自身价值的要求、是高校图书馆发展的要求。高校图书馆工作人员信息素养与图书馆素养是辩证统一的关系,二者是互相促进和互相支持的。 相似文献
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[目的/意义] 调查和分析英国白玫瑰大学联盟图书馆数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式,以期为国内高校图书馆进行信息素养和数字素养培养提供借鉴。[方法/过程] 对英国白玫瑰大学联盟所属的约克大学图书馆、利兹大学图书馆和谢菲尔德大学图书馆的数字素养培养进行在线调查,并结合掌握的一手资料,总结和归纳其面向学生群体数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式。[结果/结论] 英国白玫瑰大学联盟图书馆的培养体系呈现出螺旋上升的特性;为用户提供层次化、个性化的培养方式;三所图书馆均把数字素养的培养提到战略高度,为用户融入数字环境、提高数字素养技能指明方向,为图书馆开展和推进数字素养提供指导依据。 相似文献
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MOOC的兴起颠覆了传统的教育模式,给高校图书馆带来了巨大的机遇和挑战.文章简要介绍MOOC及其类型、优势,在阐述信息素养教育方式发展情况基础上,结合国外高校图书馆及相关人士开设MOOC信息素养教育的经验,探讨MOOC对信息素养教育的影响,以及MOOC时代高校图书馆如何利用MOOC进行信息素养混合式学习的方式. 相似文献
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目前,利用Web技术搭建在线信息素养教育平台,通过平台对学生进行信息素养教育已成为世界各国高校在信息素养教育教学方面所采用的主流教学方式。与国外高校相比,我国高校在在线信息素养教育教学方面存在不少问题,在分析目前我国高校图书馆在在线信息素养教育方面存在的相关问题的基础上,论述了基于Web2.0高校图书馆在线信息素养教育平台的构建。 相似文献