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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
对2000—2020年我国正式出版的高校信息素养通识教材进行调查统计和内容分析，梳理我国高校信息素养通识教材的建设现状，并指出存在的主要问题，提出转变传统文献检索课教材的编著理念、加强跨学科合作、推广立体化教材建设模式的建议，以期为我国高校信息素养通识教材改革和高校信息素养教育发展提供参考。  相似文献   

2.
国外高校信息素养教育   总被引：20，自引：2，他引：18  
目前,在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式:课外教学、课中教学、课内教学和独立课教学。这些教学方式都有一个共同目标,就是提高学生的信息素养和终生学习的能力,以适应现代化信息社会的需求。信息素养的四种教学模式各有其长短,在很长的一段时间内会并存和发展。  相似文献   

3.
国外高校提供信息素养教育主要有四种方式--独立课教学、课外教学、课中教学、课内教学,这四种教学方式各有其优缺点,提出以学习者为出发点和中心,根据不同层次学生的不同需要来选择信息素养教育方式.中国政府、教育界和校方领导在信息素养教育方面应加大扶持力度,督促学校加强专业教师和图书馆员间的交流与合作.  相似文献   

4.
一流大学日益重视本科生的通识教育,泛信息素养教育是通识教育的基石,应当为通识教育提供重要的支撑。本文以《浙江大学通识教育白皮书》为宗旨,对标10所中美代表性高校的通识课程设置,构建支撑通识教育的泛信息素养教育体系,重新设计泛信息素养教学内容,梳理对通识教育的支撑形式和支撑路径。  相似文献   

5.
通识教育视野下的本科生信息素养教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  
信息素养课程是本科生通识教育的重要载体,从通识教育的视角提出信息素养通识教育课的理念,设计以科研选题为基点,以学术探究进程为线索的教学内容体系,并根据复旦大学信息素养通识核心课程的教学实践,进行教学效果分析,总结值得进一步思考的问题。  相似文献   

6.
高校信息素养教育的基本模式及国内外实践研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
国内外在不断实践和探索信息素养教育的过程中,逐渐形成了以通识教育为基础与先导,以整合教育为补充和深化的信息素养教育基本模式。此文结合国内外实际,通过大量例证,对高校信息素养教育的背景条件、基本模式及实践方式进行了全面分析,勾勒出国内外高校信息素养教育的进程和现状,并提出我国高校信息素养教育的发展思路。  相似文献   

7.
着眼于现有文献检索课的拓展实验,重点讨论了“问题解决式教学”、“课题论文式教学”、“信息素养整体教育”三种模式的问题和局限。参照自身教学实践,在信息素养课程设置上主张定位于通识课程或单立课程;在教学方法上,则应定位于认知学和方法论。  相似文献   

8.
从工程教育认证角度,分析图书馆面向工程认证的大学生信息素养教育现状及存在的问题,构建工程教育认证背景下大学生信息素养培育模式和培育策略。从"通识信息素养教育+嵌入式信息素养教育"角度,整合面向工程认证的信息素养教育模式,从专业培养方案、学生信息素养能力评估、制定有效的培养方式和考查方式等角度,探索信息素养教育培育策略。  相似文献   

9.
通过网络调研法和文献调研法,对韩国高校图书馆信息素养教育的发展与研究现状进行梳理,在总结分析首尔大学中央图书馆信息素养教育模式、内容、特点的基础上,建议我国高校图书馆信息素养教育应健全教育平台,提高教育的专业化程度;加强在线教育力度,完善通识教育和专门教育;重视工作坊模式,加强多方合作的全过程学术支持服务;开展信息素养教育“碎片化”学习。  相似文献   

10.
翻转课堂作为一种新型课堂教学模式,对师生在课前、课中、课后的教学活动提出了更高的要求.高校图书馆不仅要提供知识信息的查询服务,而且要承担起对师生进行信息素养教育的功能.文章提出从开设信息素养翻转课堂、开发信息素养MOOC、开展嵌入式信息素养教育等三个维度构建信息素养教育平台,同时也不能忽视新生入馆教育、文献检索讲座等传统方法,努力提高师生适应翻转课堂的信息素养要求.  相似文献   

11.
信息素养教育经过二三十年的发展,其内容、模式都发生了变化,包括文献信息检索课、新书入馆教育、数据库培训、嵌入式教学等多种方式。很多高校图书馆多年来对信息素养教育进行了改革与创新,并取得了一些成绩,文章对一些高校图书馆在信息素养教育中的创新点进行了概括。  相似文献   

12.
从信息素养教育与高等教育,信息素养与通识教育的关系入手,将上海交通大学核心通识课程《信息素养与实践》教学作为实践案例,介绍通识课程教学具体的做法与成效。结合通识课程、高等教育等需求,从通识教育功能定位、人才培养目标下的教学体系完善以及应用新技术的教学方法革新等方面思考后续发展中的问题。  相似文献   

13.
网络环境下大学生信息需求与信息利用行为发生了重大变化,高校图书馆应创新信息素养教育模式,开展嵌入式信息素养教育。阐述嵌入式信息素养教育的内涵和特征,分析目前大学生信息素养教育存在的问题,探讨高校图书馆嵌入式信息素养教育的实现路径。  相似文献   

14.
随着媒介融合和三网合一的推进,信息的生产模式、传播模式、接受模式都在发生着极大的变化,图情领域的信息素养教育与大众传播领域的媒介素养教育渐有结合的趋势。在信息素养教育过程中,通过图书馆利用通识课程推广媒介认识,改进传统文献检索课教学内容,利用Web2.0工具开展网络实践等方式整合媒介素养教育的内容,培养起一种借助信息工具制造信息和使用媒介来传播信息,并能够对一切媒介所产生和传递的信息进行分析、选择和评价的能力。  相似文献   

15.
认识信息素养   总被引：91，自引：1，他引：90  
文章分析了信息素养的实质,及其内容、发展和走向,探讨了我国开展信息素养教育和研究的基础和目标,提出了基于文献检索课在高校推进信息素养教育的现实性和必要性,并讨论了信息素养对我们实施信息教育的指导意义。  相似文献   

16.
嵌入课堂学习与教学过程的信息素养教育模式述评   总被引：1，自引：0，他引：1  
国外高校图书馆纷纷开展嵌入式信息素养教育,成功地将信息素养教育嵌入教学与科研过程,取得良好效果.文章通过文献调研,将嵌入课堂学习与教学过程的信息素养教育模式归纳为四种,即一次介入式、可扩展模式、分层教学模式和全程跟踪式,为国内高校信息素养教育提供借鉴.  相似文献   

17.
从分析高校图书馆嵌入式信息素养教育的存在问题入手,阐述MOOC给高校图书馆嵌入式信息素养教育带来的新变化,并从教育目标、教育形式以及教育对象三个方面来构建基于MOOC的高校图书馆嵌入式信息素养教育模式,认为可以从理念、师资以及环境三方面来保障嵌入式信息素养教育模式的顺利实施.  相似文献   

18.
合作化-高校信息素养教育必由之路   总被引：6，自引：0，他引：6  
分析了当前我国高校图书馆独立开展信息素养教育所面临的问题,借鉴国外的发展经验,概述了合作化信息素养教育的特点及合作的类型,并为我国高校图书馆员开展信息素养教学的合作提供了建议,旨在进一步促进我国高校信息素养教学实践,使信息素养教育达到更好的成效。  相似文献   

19.
在学习动机视角下,高校信息素养教育存在学生缺乏学习兴趣、缺乏主动性、缺乏信心等问题。TARGET是一种激发学生学习动机的教学模式,论文尝试将TARGET模型运用到高校信息素养教育实践中,构建一种基于TARGET的高校信息素养教育模式,以期解决信息素养教育中的问题,为高校息素养教育的提供新思路.  相似文献   

20.
文章阐述了大数据时代高校图书馆信息素养教育模式的演进过程,分析了当前大数据环境下高校图书馆信息素养教育三种模式的利弊,并对其进行比较研究,最后提出了大数据时代高校图书馆信息素养教育模式发展的创新思路,以期能促进我国高校图书馆信息素养教育的发展.  相似文献   

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