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12.
我国体育服务消费质量的测定与评价 总被引：5，自引：1，他引：4
为了提高我国体育服务质量，采用文献资料和调查访问等研究方法，探讨了体育服务质量测定的模式和评价方法，分析了影响体育服务质量评价的因素，顾客对体育服务质量的评价取决于他们的预期同实际感知的对比，包括消费环境，价格、信息沟通等因素，针对体育消费市场存在的问题提出了相关建议。 相似文献
13.
通过对短跑、跨栏、跳高三个速度类项目的技术比较发现，我国男子短跑落后的重要技术原因是过分强凋后蹬技术；摆动腿折叠不紧，摆速慢；步长、步频达不到应有的水平要求。 相似文献
14.
体育院校课堂教育质量评价体系与评价方法的研究 总被引：4，自引：2，他引：2
为了适应新时期教学管理的需要,通过调查访问,评估检验等方法,建立起高信度、高效度、操作性强的体育校教学质量评估指标体系,使课程教学质量有了科学的衡量标准和依据。 相似文献
15.
16.
中英俄美日五国体育专业课程设置的比较分析 总被引：17，自引：2，他引：15
以文献资料法和调查访问法对中、英、俄、美、日五国体育专业课程设置的特点进行了研究,阐述其现状,发现其特点,以图为我国正在进行的面向２１世纪的体育教育改革提供依据和参考。结果表明：各国在体育专业的课程设置方面各有其特点,其中俄罗斯和中国表现出“专才”教育模式,但正向美国和日本的“通才”教育模式发展;日本的课程设置虽表现出数量多、门类广,但基本上局限在体育的范畴之内,而美国的课程设置常常涉及到与体育专业无关的其它学科领域;英国则表现为特别重视几门基础课程,同时与社会发展和需求紧密相连,把目光投向社会,甚至整个欧洲联盟。 相似文献
17.
倡导自主、合作、探究学习,从学生的成长过程说,是潜能（敢想、敢说、敢做）的激发,精神的丰富,内心的激荡,个性彰显与主体性的弘扬;从师生共同活动的角度来说,是经验的共享,心灵的碰撞,视界的融合与灵魂的对话。在语文教学中,如何有效地引导学生进行自主、合作、探究学习呢？一、构建互动的师生关系,实现有效的对话教学在传统教学中,老师习惯性地满足于讲授而剥夺了学生参与讨论发表意见的机会,教师是教学中的主角, 相似文献
18.
基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求,对2023年全国部分地区初中学业水平考试数学试卷中的“随机事件的概率”试题进行整理和分析,发现该部分试题的命制稳中有创新,在强化基础性、综合性、应用性的同时,注重立德树人核心价值、数据观念能力素养、文化科技情境载体的命题立意.在此基础上,归纳命题趋势,提出相关复习教学建议,并给出了3道模拟题. 相似文献
19.
结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的目标和内容要求,筛选2015年全国各地中考数学试题中涉及方程与不等式内容的典型题目,对其解法进行分析、点评,并赏析一些综合性较强的题目解法. 相似文献
20.
本文以《菱形的判定》教学为例,借助超级画板的认知工具,让学生在数学原理发现的全过程中形成对数学知识的有效理解和学习,阐述超级画板和数学原理学习深度融合的实践策略和方法。 相似文献