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31.
运用实验、文献资料、专家访谈等方法,以广西民族大学大三60名非体育专业女生为实验对象,以新大众健关操锻炼标准拉丁操套路为自变量,以女大学生身体形态和身体成分为因变量,分析该套路对女大学生身体形态和身体成分的影响。研究结果表明:在实验影响下,实验组的女大学生身体形态及身体成分都有优化的趋势,其身体形态得以改善,脂肪含量,尤其是肩带关节、大腿、腰、臀等部位的脂肪含量明显减少,说明拉丁操对于女大学生具有良好的锻炼价值。根据实验结果提出了大力推广拉丁操套路,并将其积极引入高校体育课程的建议。  相似文献   
32.
在问卷调查与专家访谈的基础上,对目前体育院校武术套路教学情况进行了分析,阐述了在武术教学中,教学目标的制定、教学内容选择与安排的针对性、实用性、系统性、全面性及教学评价上所存在的问题,并提出了相应的对策。  相似文献   
33.
武术套路竞赛规则实施以来,武术套路的技术动作有了前所未有的提高;从近几年发展情况来看,对武术的发展也产生了深远的影响。文章探讨和分析了武术套路编排的一般原则、编排的步骤及方法、武术套路的发展方向,从而为今后武术的训练、推广和普及提供参考。  相似文献   
34.
文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对少儿武术训练套路目标、计划、过程控制、方法、后勤保障和损伤状况进行调查分析研究,并提出少儿武术训练套路运动的发展对策,以期对少儿武术套路训练工作提供一定的参考。  相似文献   
35.
为了有效提高企业创新绩效,本文以技术知识为切入点,将其解构为领域知识相似性和架构知识差异性,探究对企业创新绩效的差异化影响,同时,揭示了惯例复制的内在传导机制。结合我国高技术行业的调研数据,运用多元层级回归分析进行假设检验。结果表明:领域知识相似性和架构知识差异性对创新绩效均存在正向影响;常规惯例复制和柔性惯例复制具有根源性差异,对创新绩效产生正向影响;领域知识相似性和架构知识差异性对惯例复制的促进作用存在差异,领域知识相似性对柔性惯例复制的正向影响更强,架构知识差异性对常规惯例复制的正向影响更强;常规惯例复制和柔性惯例复制的中介效应具有差异化,其常规惯例复制的中介效应均强于柔性惯例复制。本研究揭示了技术知识、惯例复制对创新绩效影响的内在机理,有利于指明企业创新绩效的提升机制。  相似文献   
36.
新版武术竞赛规则的修改实施,使武术套路比赛更加具有竞技性、可比性、观赏性,在武术比赛中指定高难度动作已成为整个套路的核心,其完成的好坏直接影响着运动员的成绩。文章运用资料统计法、问卷调查法、访谈法分析研究了竞技武术套路比赛中运动员难度动作的完成情况,结合长期教学与训练的经验,指出竞技武术南拳套路比赛中难度动作发挥水平的高低是高水平运动员竞争的要点。现代武术运动竞赛的特点是运动员之间的技术水平比较接近,因此竞争更加激烈。在紧张、激烈的比赛中,各运动队要根据各运动员的难度动作薄弱环节,通过科学调控有效地进行大运动量高强度训练,使运动员在比赛时能产生最佳模式,建立固定动作量化指标。同时要科学合理地进行心理训练,形成适宜比赛的良好心理定势,就一定能在武术套路比赛的群雄逐鹿中,立于不败之地。  相似文献   
37.
武术套路中影响技术动作的形成与定型的因素是多方面的,运动员出现错误技术动作的原因也是多方面、多因素的,在训练中纠正错误技术动作、提高运动员技术水平需要从多方面入手,不能简单地仅从技术动作标准规格方面要求运动员。鉴于武术套路实践中遇到的上述问题,指导运动员纠正和改进技术,需要结合运用运动训练学以及其它相关交叉学科知识,综合分析错误技术动作的形成原因。  相似文献   
38.
程序化行为对篮球罚篮命中率影响的实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过文献资料、实验、数理统计等方法探讨了不同教学方法对篮球罚篮命中率的影响。结果显示:常规教学法,即采用传统篮球投篮技术的教学方法;程序化教学法,即在常规教学法的基础上,加入一些投篮前的程序化行为;两种教学方法都能有效地提高篮球罚篮命中率,都是提高篮球罚篮命中率行之有效的方法。但与常规教学方法相比,程序化教学方法对于提高篮球罚篮命中率的效果更明显。  相似文献   
39.
在梳理相关文献的基础上,提出网络位置、跨组织学习和惯例搜寻能力三者之间关系的理论假设,结合我国企业合作创新的具体实践进行问卷调查和实证检验。研究结果表明:与中心性相反,结构洞较为丰富的企业与惯例搜寻能力之间存在显著的正向相关关系;开发性学习不利于惯例搜寻能力的提升,而开拓性学习则相反;中介变量跨组织学习的两个构成维度有利于强化网络位置对惯例搜寻能力的作用。  相似文献   
40.
应用系统动力学的研究方法,构建网络惯例影响知识转移的系统动力学模型,使用Vensim PLE软件进行系统仿真,并进行灵敏度分析。主要研究结果显示,网络惯例与知识转移之间存在倒U型关系,网络惯例程度过高或过低都不利于知识转移;知识转移过程中知识差距也在增大,转出方知识存量增大的幅度远远大于知识接收方。研究结论可以从更深层次揭示网络惯例对知识转移影响的内在规律,能够对企业网络化合作创新及知识转移提供理论指导。  相似文献   
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