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51.
张爱玲思想不入正统,创作不入主流、却因其作品特殊的魅力吸引读无数。本勉力探奇,侧重从其独特的人生感悟及其对小说创作的影响两方面加以阐述。张爱玲人生感悟的独特性在于:(一)具有以悲为基调,悲喜调和的生命观。(二)具有个人的而非大众的,现实的而非理想的人生视角。(三)认为人生无爱而人性充满弱点。(四)认为人生安稳的一面有着永恒的意味。张爱玲将其独特的人生感悟渗透到小说创作中,创造了一个苍凉而美丽的小说世界。  相似文献   
52.
抑与扬,是艺术家描绘环境和刻划人物时表现出来的主观情感和倾向。抑,就是有意把环境写得压抑、有意把人物写得猥琐;扬,就是有意把环境写得光明,把人物写得出众。抑与扬,是一对对立统一的矛盾,在一定条件下,它们可以相互转化,抑可以转化为扬,扬也可以转化为抑。欲抑先扬,先写吉祥如意,歌舞升平的场面,使读者误认为环境会向好的方向发展,最后笔峰一转,悲从天降,使读者心理失去平衡。如白居易的《长恨歌》,一开始写杨贵妃获唐玄宗宠幸后,享尽荣华富贵,杨氏一家鸡犬升天。然而乐极悲生,“安史之乱”  相似文献   
53.
本文分上下两篇。“入乎其内”与“出乎其外”,是王国维在《人间词话》中提出的重要美学论题,本文从文化史和美学史的角度,对“入内”与“出外进行立体、全面的考察,并与西方古典美学相对照,认为“入内”与“出外”的辩证统一,是中国古典美学的重要特征。  相似文献   
54.
影视教育是一种最广泛、最普及、最群众化的教育行为,体现了世纪之交崭新的大教育观念。可以说,只要有影视的地方,就存在教育的可能性:当你谈起影视、听到影视时,你也就自觉或不自觉地接受影视教育或做着影视教育的工作。影视被观众接受,也就取得了教育效应,否则,影视作品便是“废品”,充其量是半成品。影视教育的内容不应仅仅局限于思想品德教育,影视与观众间存在着多种多样、丰富多彩的亲密关系:认识关系、教育关系、审美关系、信息关系、调整关系、娱乐关系等。影视教育的意义也就隐蕴在这些关系之中。一、认识意义——寓教于…  相似文献   
55.
心理美育与美育心理,是两个既有联系又有区别的概念,文章从现代心理学的角度阐述了心理美育的特点和实施原则:美育心理的培养及其功能,并对二者的关系进行一番梳理和探讨。  相似文献   
56.
《杜拉拉升职记》被誉为白领女性的职场宝典,讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的公司职员,经过自己的不懈努力,成长为外资企业高管的故事。由陈铭章执导的32集电视连续剧《杜拉拉升职记》在2010年7月首映,因其话题前卫与时尚而受到业内和观众的广泛关注,达到有效传播的目的。  相似文献   
57.
本文从不同角度阐述了审美心理的涵义;审美心理的产生、形成及其规律;审美心理的历史性、民族性、阶级性以及共同性,强调了审美心理建构的功能与价值。  相似文献   
58.
荣格把文艺研究同他创立的分析心理学结合起来,以“集体无意识”作为其文艺思想的核心,并以此现照文艺的来源、文艺创作的心理特征和艺术家的心理特征等问题,他摒弃了弗洛依德的泛性论观点,更注重于民族意识的心理沉淀,从而形成一种独特的文艺批评理论。  相似文献   
59.
从文化积淀的角度探讨,张大民所处的社会环境和社会地位及其幸福观,既有民族文化的优根性,又有民族文化的劣根性,张大民具有以优根性为核心的一元为主,二元对立的矛盾性格。  相似文献   
60.
电影是电影创作者用摄影机拍摄的一系列连续运动的有意义的画面,其中渗透着电影艺术家的审美意识,包括认识、情感、评价等等。而观众欣赏电影,则要经历一个从直觉的形象感知到较为深入的理性认识的深化过程。 接受美学对电影研究起促进作用。  相似文献   
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