《电力电子学》多媒体交互式虚拟实验的实现技术   总被引：8，自引：0，他引：8  

邓弘  康勇  陈坚 《现代教育技术》2003,13(3):44-47

该文介绍了针对大学本科基础专业课程《电力电子学》教学课件中虚拟实验的实现技术。Flash软件的ActionScript是一种面向对象的编程方法,通过Flash深入编程,该研究实现了由JAVA编程达到的虚拟试验效果,同时探索了严格意义上的交互式虚拟课件的技术实现方法。  相似文献   

E7-ETeam非线性编辑网络系统应用与特点     

陈坚  郭华 《声屏世界》2012,(2):72

电视节目数字化是当前广电发展的必然趋势。随着IT技术的发展,各级电视台非线性编辑系统都采用了网络模式来实现电视节目的生产和管理。以下介绍索贝E7-ETeam非线性编辑网络系统的技术特点。E7-ETeam非线性编辑工作组其突出特点为模块化设计,集成度高,定制方便,安全性好,软件性能优越。主要特  相似文献   

桂西地区艾滋病病毒与结核菌双重感染(HIV/TB)患者心理健康及社会支持情况研究结果分析     

高建华  柳智豪  江超穗  谭廷庆  岑贞业  汤健闻  梁旭  黄丽花  陈坚  苏寿江  黄委刚  汤小规 《大众科技》2014,(3):107-109

目的：了解HIV/TB患者心理健康状况与其应对方式及社会支持度的现状并分析它们之间的关系,为今后对这类特残人群的干预措施调提供科学依据。方法运用心理卫生评定量表手册中的SCL-90、SCSQ和SSRS三个量对桂西地区（百色市）103对HIV/TB患者和健康对照者进行问卷调查,比较其异同并进行相关分析。结果：SCL-90调查结果。病患组的总均分和各因子得分除“偏执”和“其他”两项外均显著高于对照组;HIV/TB双重感染患者积极应对显著少于对照组,反之消极应对也显著多于对照,病患者组的社会支持力度上无论是主观支持还是客观支持都显著小于对照组;经过回归分析发现HIV/TB双重感染患者心理健康严重程度与社会支持总得分、主观支持、客观支持三个因素有显著负相关,与积极应对有显著正相关。结论：HIV/TB双重感染患者由于疾病特殊,加上社会支持的不足,其心理健康出现了诸多问题,要做好此类病患者的防治工作,需要在心理方面对患者进行疏导,多开展疾病的知识宣教等,同时动员全社会的力量,共同关怀、共同努力、消除歧视,营造一个利于患者的环境,才能工作做好。  相似文献   

计算机仿真本科课程的比较教学法探索与实践     

廖守亿  张金生  刘志国  陈坚 《时代教育》2013,(1):112-113

计算机仿真技术作为仿真科学与技术涉及到的有关具体仿真技术中最为基础的部分,具有综合性、多学科交叉等特点。针对计算机仿真课程的特点和教学难点,对该课程进行了比较教学法的探索和实践,主要包括连续系统仿真和离散事件系统仿真的比较,连续系统仿真方法中数值积分法、替换法和离散相似法的比较。近3年的实践结果表明提高了教学效果和授课质量,为计算机仿真课程改革提供了参考。  相似文献   

浅论企业价值理念的培植与开发     

陈坚 《商情·科学教育家》2013,(33)

企业价值理念,作为企业文化的核心,既是企业个性特征的群体意识之集中体现,也是企业现代发展趋势的管理精神之核心.培植和开发企业理念,对于激发广大员工对企业的归属感和使命感,推动企业决胜市场具体有十分重要的意义.  相似文献   

技校语文数学如何进行学生的人格塑造     

陈坚 《职业教育研究》1999,(5)

人格,就是人的品格,它是以道德品质为核心包括气质、能力、性格等特征的总和,是一种相对稳定的心理结构。它直接关系到一个人对社会的态度和在社会活动中的行为方式。培养学生具备健康的人格是教育者的责任。技校的理论教学、实习教学、思想品德教育等诸方面都有塑造学...  相似文献   

国歌《义勇军进行曲》诞生记     

陈坚  陈抗 《语文世界(高中版)》1999,(12)

1935年2月19日,国民党根据叛徒的告密,在上海又来了一次全市性的大逮捕。新组建的中共中央局领导机关遭到毁灭性的破坏,中央局书记黄文杰等领导同志被捕。“文委”成员中的阳翰签、田汉、杜国库也未能幸免。只有夏衍与周扬幸运地躲过了这次大搜捕。夏衍将营救田汉、阳翰整的事情交给洪深去做。他知道洪夫子胆大心细,朋友多,门路广,有他奔波,田、阳两位在牢狱里至少可以少吃不少苦头。这样,他可以集中精力把田汉留下的机云）L女》的故事梗概改编成电影剧本。田汉的夫人还等着稿费下锅呢！花了一个来月时间,《风云儿女》的剧本稿便…  相似文献   

科学发展观下的自然保护探讨     

陈坚 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)

自然保护仅仅满足于或停留在建立自然保护区、保护珍稀濒危物种是远远不够的。珍稀濒危物种的保护不是自然保护的目的,应该只是一种手段。科学发展观下的自然保护应该是通过对这些具有感召力和亲和力的物种的保护,唤起政府、媒体和公众对我们身边日益减少和消失的自然的重视,有效遏止发展带来的对于自然的过度侵占。  相似文献   

从NMET2001看阅读理解教学     

陈坚 《现代中小学教育》2002,(1):33-35

ＮＭＥＴ２００１在阅读理解部分重点检测学生对书面语篇的整体领悟能力和接受具体信息及对这些信息进行综合处理的能力 ,强调对全篇的把握 ,强调语言文化因素的作用 ,强调通过阅读解决实际问题的能力 ,对学生综合能力的要求较高 ,对中学英语阅读教学具有极大的指导意义。一、对ＮＭＥＴ２００１阅读理解各种题型的分析ＮＭＥＴ２００１阅读理解部分 ,共有５篇短文２０道题 ,其中词义推测题２道（５６,６６） ;文章主旨题３道（６５,７０,７４） ;事实细节题５道（５７,６１,６４,６７,７１） ;深层理解题５道（５８,５９,６２,６９,７５） …  相似文献   

不同情绪条件下奖励对记忆影响的实验研究     

刘富汉  陈坚  丁玲 《安康学院学报》2008,20(4)

通过实验的方法来考察情绪、奖励对记忆的影响。结果表明：情绪和奖励对记忆成绩的主效应和交互效应都非常显著。在实验中,负性情绪的个体总体上比中性情绪的个体表现出更好的记忆成绩;有奖励条件的个体总体上比没有奖励条件的个体表现出更好的记忆成绩,奖励起到了强化物的作用。在负性情绪下,有奖励条件的个体总体上比没有强化条件的个体记忆成绩更好。  相似文献