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71.
甘其勋 《中国小学语文教学论坛》2000,(8)
1999年9月,桑建中先生来函,认为“阅读教学是语文教学重中之重”,欲搞个“阅读教学研究”专题。我也觉得阅读教学是目前语文教育的难中之难,回信说愿为阅读教学献计献策,为提高阅读教学效率尽心尽力。于是几经函电,反复磋商,定下了本期专题研讨的大框架。10月下旬,我将约稿函陆续寄出后,得到了全国各地专家、学者和老师的大力支持。于漪老师身体仍然不好,但一笔一画写了9页稿纸;曾祥芹教授手颤难以握笔,在电脑上敲出了文稿;顾德希先生访欧归来不顾劳顿写出了长文;刘真福编辑数易其稿,字斟句酌……每一位作者都倾注了对阅读教学的关… 相似文献
72.
73.
甘其勋 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
一单元整体设想 (一)教学目标 1.思想政治教育: 了解封建社会战乱给人民带来的苦难,人民对安定、和平的社会生活的追求;了解祖国山河的壮美;理解游记和诗词作者所表达的思想感情;理解寓言故事蕴含的祸福相倚、兼听则明等哲理;了解我国古代文字的卓越成就,加深热爱祖国文学艺术和语言文字的感情。 相似文献
74.
甘其勋 《中学语文教学参考(初中生版)》2002,(12):22-25
创造性阅读在阅读能力结构中 ,无疑居于最高层次 ,是阅读活动的最高级形式 ,也是最困难的一种形式。创造性阅读有不同的层面。对成人而言 ,“指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案 ,能超越作者本意 ,产生创造性的结论的阅读”(李德成主编《阅读辞典》 ,四川辞书 相似文献
75.
语文教学中要重视学生思想道德素质的培养●甘其勋改革人才培养模式,由“应试教育”向素质教育转变,这是基础教育领域的深刻变革,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,也是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。1996年国家教委基础教育司编订的... 相似文献
76.
甘其勋 《中学语文(读写新空间)》1997,(5)
一、语文“瓶颈”哪里最窄?早在1978年吕叔湘先生就曾尖锐指出:“应该研究研究如何提高语文教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩”(《当前语文教学中的两个迫切问题》)。80年代周有光先生又大声疾呼:“我国今天的四个现代化的流水线遇到了教育的狭窄“瓶颈”,教育的流水线遇到了‘语文’的狭窄‘瓶颈’”(《汉语教育中的三个问题》)。近20年过去了,语文教学有了不少进步,但效 相似文献
77.
文章学原理认为:"凡是反映科学认识世界的文字成果,凡是不含虚构的非文学作品,不论单篇短章或成本的书,均可视为文章作品".现代文章学经过近三十年的辛勤探索,研究成果丰硕,已构成较完备的理论体系.越来越多的理论工作者和广大语文教师,已经或正在认同文章学的基本观点,承认文章与语言、文学同为语文的三大支柱,三足鼎立,缺一不可;而第一线的语文老师更是天天忙于与学生一起阅读文章和写作文章.遗憾的是,能自觉运用文章学的基本理论来指导语文教育的老师少而又少. 相似文献
78.
1987年,我到河南省教委教研室任中学语文教学研究员,曾祥芹先生正在省教委主编<高教园地>.对语文教育的共同关注,使我们走到一起,长我六岁的曾先生,在语文教育学、阅读学、文章学诸领域著述丰硕,卓有建树,我也受益良多. 相似文献
79.
甘其勋 《中学语文(读写新空间)》1988,(10)
叶永烈的《首先要做“马”》原载1980年6月5日《中国青年报》,后收入吉林人民出版社《杂文》。文章以马喻人,议论风发。短小精悍,发人深思。一.借题发挥,层层深入。“首先要做“马”这个题目,是作者从华罗庚教授的谈话中“借”来的,所以文章第 相似文献
80.
本文是读王鼎钧《回忆录四部曲》的随笔。王鼎钧是散文大师,从1992年至2009年,历时十七年陆续发表《昨天的云》《怒目少年》《关山夺路》《文学江湖》,计百万字。这四卷书融人生经历、审美观照与深刻哲思于一体,显示一代中国人的因果纠结、生死流转。 相似文献