名师是怎样炼成的(下)     

甘其勋 《语文世界(高中版)》2010,(10):8-11,23

<正>五、如虎添翼登书山旁观20位名师的读书、从教经历,我发现出身农家的约占三分之二,第一学历为高中、师范、专科的与第一学历为本科的比例约为2:1,从乡村中学开始任教的与从重点中学开始任教的比例也约为2:1。换句话说,大多数名师是在教学岗位上边教学边在职进修而逐渐成长的。起点低,起步早,长期坚持,孜孜不倦,忽获机遇,一朝脱颖而出,似乎是他们共同的成名旅程。  相似文献   

彩笔写诗意 淡墨传真情——《山地回忆》赏析     

甘其勋 《语文教学与研究》1983,(8)

李挚《初谭集》中,有~则耐人寻味的赏画故事:唐朝大画家阎立本善于绘画,有一次到荆州,看见南朝梁代画家张僧爵的遗墨,说:"徒有其名。"第二天再去看,说:"好象近代的高手。"第三天又去欣赏,才啃然叹服:"果然名不虚传!"于是坐观卧赏,索性住在那里反复揣摩。《山地回忆》也是这样一篇似淡实腆、  相似文献   

《结婚现场会》的主题     

甘其勋 《语文教学与研究》1984,(6)

一部优秀的文学作品,给人的启示往往是多方面的。马烽的小说《结婚现场会》,透过农村买卖婚姻这一窗口,引导读者观察十一届三中全会前后我国农村生活状况,启发人们反思了许多问题。小说一开头就抓住了读者的心:“……你参加过‘结婚现场会’吗?大概没有。我可参加过。”结婚也开现场会,即使熟悉农  相似文献   

吃药的学问--汀汀的故事     

甘其勋 《语文世界(高中版)》2003,(2)

吃晚饭时,汀汀连打几个喷嚏,眼泪鼻涕都出来了。妈妈问:“哪儿不舒服?”汀汀皱着眉头说:“头疼。”爸爸拿来体温表一量:39摄氏度。不禁一惊:“唉呀,准是感冒了!” 妈妈拿来了药片、胶囊,还有黑黑的药水。爸爸剪开一个小袋,倒出些颗粒,在玻璃  相似文献   

《项脊轩志》译文与“思考和练习”答案     

甘其勋  群峰 《中学语文(读写新空间)》1983,(5)

项脊轩,就是原来的南阁子。这间书房仅有一丈见方,只能容纳一个人居住。它是一所百年左右的老房子,屋顶墙头上的泥土往下漏,雨水往下流;每每移动桌子,环顾四周却没有地方安置。屋门又朝北,见不到太阳,一过中午,屋里已经昏暗。我稍加修补,使它上面不再漏雨。在阁子北面墙上开凿四扇窗子,院子周围砌上墙,用北墙来挡着南边射来的日  相似文献   

理解 开发 创新——语文版课标《语文》(7～9年级)使用建议     

甘其勋 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z2)

教材只是进行语文教学活动的载体,而不是教学活动所要掌握的目标。要利用好这一载体,首先要理解教材,其次是创造性地使用教材。  相似文献   

从创作陌生化到阅读陌生化   总被引：1，自引：0，他引：1  

甘其勋 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(4):8-10

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称“义务课标”）明确指出“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。近年来，在义务课标指导下的语文课程改革中，学生的主体地位大大加强，得以突出，无疑是课改的一大亮点，语文教育的一大进步。但义务课标仅仅把教师定位为“学习活动的组织者和引导者”，已有专家指出，与之相应的，则是教师主体地位的削弱甚至丧失。（参见孙绍振《语文教学中教师的主体性问题》）语文教学中的师生平等对话，在不少课堂上变成了学生个人或群体的自说自话，教师不敢“对”，不愿“对”，或“对”不上。在学生对课文“空论”“笑谈”甚至“戏说”“歪批”时，有的教师仍然“不作为”，并没有尽到“引导者”的责任。针对课改过程中一些“矫枉过正”的现象，温欣荣先生提出“陌生化阅读”的建议，不失为一种值得探索的尝试，对提高语文教师素质、恢复教师主体地位、扩大课改成果都有一定意义。  相似文献   

读出自己的色彩——“新概念阅读”例话之五     

甘其勋 《语文世界(高中版)》2002,(5)

前几年，有一道著名的选择题广为流传。题干：天空的颜色是（）；选项：A．蓝蓝的B．灰灰的C．白白的D．黑黑的；标准答案：A。其实，时间、地点不同，天空的颜色也不同，许多地区极少见到蓝天。这道题的要害，是这种“惟一正确”的思维方式常常不正确。仿照上面的方式命题：兔子的颜色是（），答案应该是“白色”。但婷婷的答案却是“红色”。婷婷画了一只红兔子，爷爷问“兔子有红色的吗？”她反问：“兔子怎么会没有红色的呢？”爷爷问：“你见过红色的兔子吗？”她反问：“没见过的就没有吗？”爷爷说：“那就不是兔子了”。她再反问…  相似文献   

第六章 陶冶美好的情操──“言行·美德”类话题作文突破升级导写训练     

甘其勋 《语文世界(高中版)》2002,(Z1)

提高学生的思想道德素质,培养有道德的公民,是教育的基本目标之一,也是语文教育的一项重要任务。不同国度、不同时代,道德的内涵可能千差万别,但基本的道德准则,古今中外都大同小异。针对21世纪初社会发展的新形势,为落实“以德治国”的方略,中共中央于2001年10月发出通知,指出加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节,要求全国认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》。《纲要》提出要在全社会大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。  相似文献   

读书当如“打弹弓”——“新概念阅读”例话之一     

甘其勋 《语文世界(高中版)》2002,(1)

本文讲述一个盲童用弹弓击中玻璃瓶的故事，初读觉得不可思议，越读越感意味深长，不禁联想到读书的道理。夏季的一个夜晚，在一片空地上，一个１０岁左右的小男孩，用一把做得很粗糙的弹弓，打一只离他有七八米远的玻璃瓶。他是个盲童，眼睛看不见，最后居然打碎了那只玻璃瓶，真有点难以置信。这个出乎意料的结果，却又在情理之中，并非偶然，而是必然。因为这个小男孩具备了击中目标的必要条件。他有决心。盲童为什么要打弹弓？作者不解地问他母亲。回答是“别的孩子都这么玩”。言外之意：别的孩子能做到的，他也要做到。不因眼睛看不见…  相似文献