尽量清晰还是适度模糊?——试论教学理念的表述问题     

周序 《教育科学研究》2019,(1):13-17,22

  相似文献   

中华人民共和国教育学分支学科发展70年:回顾与展望     

张忠华  倪梦娟 《高校教育管理》2019,13(6)

  相似文献   

数形结合思想在小学数学教学中的渗透实践探究     

《考试周刊》2019,(46)

数和形是小学数学中的两条主线,它们分别对应着抽象和具象。数形结合相当于在两种不同的视角中切换以换角度思考问题、深层次理解概念。数形结合思想不仅仅是解决数学问题的手段,更是小学阶段促进学生思维发展的重要认知策略。  相似文献   

近二十年国内学分银行研究综述     

洪俐  王运武  王斌 《成人教育》2021,41(8):59-64

目前,国内关于学分银行的研究主要经历了理论探索、建设实践和完善制度这三个阶段,相应的研究热点也围绕这三个阶段展开.如今国家正在加大力度建设学分银行制度,对于它的研究也应更深入,以便更快更准地掌握学分银行制度的发展现状.基于此,对学分银行制度进行研究,并提出以下几点建议:追溯基础理论,界定概念;加强国家顶层设计,健全管理体系;突破制度研究障碍,整合实践成果;纳入终身教育体系,打破领域壁垒.  相似文献   

基于实践逻辑的中小学教育科研课题成果探微     

《四川师范大学学报(社会科学版)》2021,(3):114-118

教育实践及其存在的现实问题是中小学教育科研课题的基本出发点,也是实现中小学教育科研课题成果价值必须观照的逻辑视域。基于实践逻辑,中小学教育科研课题成果是多个关键事件的叠加,指向的是教育规律、核心价值在于应用,并在实践性、系统性、应用性、创新性方面体现着其独特性。  相似文献   

巧用微课助学,建构综合实践活动课堂新生态     

杨蕴秋 《读与写:教育教学刊》2021,(12)

在新课程改革的内容中,要求新时期的小学课程结构应当加入综合实践活动,需要在教授基本学科知识的基础上,增加更多关于社会、生活的内容,强化每名学生的实践意识,同时能够加强信息技术的运用,这就可以使用微课作为新型的教学工具,有助于协助构建课堂新生态,充分发挥综合实践活动的促学作用。  相似文献   

浅谈初中道德与法治课生活化教学的探索与实践     

曾德桂 《读与写:教育教学刊》2021,(6)

近年来我国对教育方面不间断深入的改革,对于初中道德与法治课程的教导路线也有了变化,让学生从生活与课本间紧密联合知识和重难点,从而提升学生在道德与法治的综合行为素质,本文就初中道德与法治课生活化讲习的摸索与实践进一步探究。  相似文献   

社交媒体投资者行为、行业波动与溢出效应     

金大卫  陈镜宇  夏梦冉 《科研管理》2023,(5):174-183

我国股市频繁出现各行业股票同涨同跌和轮动异象，社交媒体中活跃的投资者行为可能加速、加剧行业间的风险传染。因此，厘清社交媒体中的投资者行为对股市行业风险的影响及其传导性是防控股市行业风险传染的基本前提。本文以2019—2020年我国A股19个行业下的153家上市公司为样本，在行业层面实证检验了社交媒体中投资者情绪和投资者关注对已实现波动率的影响，探究了行业情绪溢出效应的存在性及其传播路径，并进一步讨论了新冠疫情后的溢出情况。研究结果表明：投资者情绪及关注的高涨和投资者意见分歧的扩大化均会显著加剧行业波动；而投资者情绪及关注的大幅变动，则会抑制行业波动。整体来看，市场中存在经由投资者行为的行业间风险传染现象，投资者情绪溢出效应的理论假说被证实，具体表现为7对显著的情绪溢出关系，且溢出方向单一明确。后疫情时代，存在情绪溢出关系的行业降为5对，并表现出溢出强度变大、影响范围缩小且存在连续路径的新特征。本文揭示了相对隐蔽的跨行业情绪溢出路径，扩展了投资者行为溢出的研究内容，对后疫情时代下市场高度不确定情境中的金融实践具有重要现实启示。  相似文献   

基于工具研学的数学“学科大课堂”校本实践     

郭静 《江苏教育》2023,(44):7-9+13

“学科大课堂”是南京市拉萨路小学落实立德树人根本任务、发挥学科育人作用的校本化实践项目，倡导以学习方式变革为突破口，以问题解决为导向，通过学科实践活动建构起学生的学科大概念，培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力。数学“学科大课堂”的实践，以工具为载体，以研学为路径，立足儿童视角，通过时空延展、组织重构、内容整合、方式融建等路径，凸显实践育人功能，培育学生核心素养。  相似文献   

STEM课程的校本行动研究     

于庆丽 《教学管理与教育研究》2020,(24):109-110

  相似文献