拜登政府对华人工智能产业的打压与中国因应     

李鹏  赵书韫  戚凯 《情报杂志》2023,(6):62-67

[研究目的]通过梳理和分析拜登政府对华人工智能产业打压的动因与路径，为我国因应工作提供建议。[研究方法]基于拜登政府官方文件等开源资料，采用文本分析与战略研判相结合的方法，梳理拜登政府对华人工智能产业打压的原因与措施，并探讨中国的应对之道。[研究结论]拜登政府对华人工智能产业打压的动因涉及技术霸权、经济利益、安全驱动、意识形态四方面，其做法包括：强化价值观冲突与舆论攻击，联动使用法律、出口管制等国内政策工具，扩大排华技术联盟等。我国可从国家战略、外交、产业、反制工具等方面做出有效应对。  相似文献   

突发事件网络舆情中信息前台化行为对机构公信力的影响     

武澎  冯冉  王海凝 《情报杂志》2023,(4):90-97

[研究目的]突发事件网络舆情中，信息感知倾向、信息介入、信息前台化行为及虚拟网络社区个体评价等对突发事件网络信息管理作用巨大，但相关的综合研究还不是很多。为此，该文拟深入探究突发事件网络舆情中虚拟网络社区个体信息介入、机构领导者信息前台化行为、虚拟网络社区个体信息感知倾向及虚拟网络社区个体评价间的影响机理与作用路径。[研究方法]在突发事件网络舆情中以机构领导者信息前台化行为为自变量、以虚拟网络社区个体信息感知倾向和虚拟网络社区个体信息介入为链式中介变量、机构公信力为因变量，构建突发事件网络舆情相关信息耦合机理模型，通过问卷调查抽样采集相关数据，并采用结构方程模型法、层次回归分析法和Bootstrap法对数据进行检验。[研究结论]实证结果表明：突发事件网络舆情中，虚拟网络社区个体信息感知倾向在机构领导者信息前台化行为与机构公信力之间起中介作用；虚拟网络社区个体信息介入在机构领导者信息前台化行为与机构公信力之间起中介作用；虚拟网络社区个体信息感知倾向与虚拟网络社区个体信息介入在机构领导者信息前台化行为对机构公信力作用路径中发挥链式中介作用；突发事件网络舆情中机构领导者信息前台化行为显著正向...  相似文献   

小学数学生动化教学的课堂构建思路     

周蒂红 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):77-79

随着教育理念的不断更新和教学技术的不断发展，生动化教学已成为小学数学教学中的一种重要模式．文章介绍了小学数学生动化教学的课堂构建思路，强调了学生主体地位和积极参与课堂的重要性，突出了教师的指导和引导作用，同时指出了该教学模式面临的困难和挑战，并提出了需要多方面共同努力的建议．  相似文献   

以美育美——“文学阅读与创意表达”任务群的内涵理解与教学要义     

梁昌辉 《江苏教育》2023,(44):34-38

“文学阅读与创意表达”学习任务群主要对应的是核心素养中“审美创造”维度的培育，重点在于培养学生的文学审美能力和想象能力。在教学过程中，应设计契合儿童身心特点的言语实践任务，引导学生进行深度的学习实践，使他们成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。这样可以帮助学生获得独特且丰富的审美体验，从而滋养和丰富他们的精神世界。  相似文献   

数字技术可以促进创新效率提升吗?     

赵星  李若彤  贺慧圆 《科学学研究》2023,(4):732-743

前沿研究关注信息化对创新效率的影响，随着数字技术的发展，鲜有研究考察数字技术对创新效率的作用，也并未重视其作用机制检验，以及作用效应是否存在异质性。基于此，本文采用2007-2020年中国30个地区面板数据，检验数字技术对创新效率的影响及其作用机制，并进一步考察不同政府关注度、不同研发强度以及不同地理区位的异质性影响。研究发现：第一，总体上看，数字技术能够显著提升地区创新效率，这一结论在进行稳健性检验和工具变量回归后仍然成立。第二，数字技术对创新效率作用机制检验发现，数字技术通过人力资本积累、知识溢出和优化创新要素配置提升地区创新效率。第三，进一步分析表明，提升效应具有明显差异，对于政府关注度较高、研发强度较高以及地理区位优势地区，数字技术对创新效率的推动作用更为明显。  相似文献   

好莱坞电影中中国文化符号的传播——以《功夫熊猫》系列电影为例     

JESSICA LIN  王昊 《采．写．编》2023,(1):145-147

随着中国影响力的不断增长，越来越多的中国文化符号开始融入外国电影并逐渐受到全球受众的关注。本文就好莱坞电影《功夫熊猫》系列中的中国文化符号的应用及传播为例，对好莱坞电影文化在中国传播的主要内容以及传播过程中的不同因素的考量和受众进行分析，总结好莱坞常用的中国文化符号传播策略与手段，以期促进中国电影市场更好地进行跨文化传播，实现中国文化符号的全球传播，塑造更为正向良好的中国形象，实现民族文化与世界文化的融合与共生。  相似文献   

依托文化传统，推进“卓越人才培育工程”     

高迎九 《江苏教育》2023,(41):49-52

江苏省海门中学扎根学校文化沃土，从党和国家人才需求的高度，以前瞻性思维和全局性谋划，确立高品质示范高中建设的重点项目——“卓越人才培育工程”，精准对接新时代人才强国战略。在实践探索中，学校坚持将培养拔尖创新后备人才与学校文化特色相结合，以“一人一联一诗”的文化传统为精神底色，与时俱进，塑造学生的核心价值观，探索出一条“立足全省示范，探路全国示范”的高品质育人之路。  相似文献   

语文课堂中儿童文化自信培养的路径探析     

刘亚华  吕晓娟 《江苏教育》2023,(40):37-39

培养学生的文化自信是小学语文教学的重要课题。在语文教学中，教师应以文本感悟为原点，以教学手段为支点，以实践创造为沸点，在“共情、共振、共创”中培养儿童的文化自信，进而提升儿童的文化认同、自觉、自信，发展核心素养。  相似文献   

略论特殊教育文化意识的转向     

盛永进 《现代特殊教育》2023,(9):11-13

教育文化意识反映了对教育群体观念的认识。特殊教育文化意识经历了由低期望的“危险假设”，到高期待的“危险至微假设”的转向。当代特殊教育工作者应拥有正确的教育假设素养，在具体的教育活动中应基于学生的权利、潜能和尊严来审视、观照自己的实践和认识。  相似文献   

数学文化浸润高中数学课堂浅析     

周嘉文 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):119-121

近年来，高考数学卷中有关数学文化的试题比重有所增加，关于数学文化的内容、类型有所延伸，有效促进了教师在教学中对数学文化的融入．文章从数学文化融入高中数学课堂的必要性、现状及实施策略三方面进行了详尽的阐述，旨在通过数学文化的浸润，提升学生的数学核心素养．  相似文献