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高等职业教育人才培养模式改革途径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析人才培养模式和高等职业教育人才培养模式的内涵基础上,剖析了高等职业教育人才培养中存在的“三重三轻”问题．提出高等职业教育“工学结合”人才培养模式构建的“三原则”和五条改革途径：搭建“工学结合”人才培养的管理平台;构建“职业能力本位”的课程体系;实施“工学结合”的教学模式改革;建设具备“工学结合”教学实施能力的教学团队和建设具备“工学结合”功能的实习实训基地,并对各条途径进行了较详细的分析阐述,对高职院校“工学结合”的人才培养模式改革有借鉴作用。 相似文献
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高等职业教育人才培养模式的内涵与构成 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的内涵决定了高等职业教育人才培养模式的内涵,即具有职业教育的目的性、参与主体的多元性及培养模式的创新性.高等职业教育理念、培养目标、课程、教学过程构成了高等职业教育人才培养模式. 相似文献
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王洪兴 《中国教育技术装备》2011,(30)
虚拟现实应用于高等职业教育是教育技术发展的一个飞跃,也为探索人才培养模式提供了技术平台。虚拟现实技术在高等职业教育的教学方法、教学手段、教学内容、课程体系、教学实践、教学实训基地建设上做出技术支持。 相似文献
4.
高职院校学分制柔性教学管理的研究和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
杨嘉孟 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
教学管理的创新与建设是高等职业教育人才培养的需要.采用学分制建立科学的柔性教学管理,能更好地适应高等职业教育工学结合人才培养模式的建立和教育教学的实施,可以提高教学管理的效能,提高高职教育人才培养的质量. 相似文献
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开办高等职业技术教育院校,以工学结合的人才培养模式作为高等职业教育人才培养的模式,从而带动专业的建设性,把教学的内容与现今企业所需人才标准相结合,培养适应现代化企业建设所需的技术专门人才和高素质的劳动者是现在高职院校教学开展的目标。 相似文献
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高职教育"2+1"人才培养模式的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
高等职业教育人才培养目标和培养模式的定位与选择,既是高等职业教育发展的基准,也是人才培养的关键。笔者从产学研结合、专业建设、课程整合、师资队伍建设及实训主导型课程改革等方面,探讨了高等职业教育“2＋1”人才培养模式的构建问题。 相似文献
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高等职业教育在国际教育发达国家已经有了一套成熟的模式.在中国,经过十年左右的理论和实践探索,借鉴国际先进的高职教育理念,也逐步形成了高等职业教育模式和教学体系.本文就高等职业信息技术人才培养方法、教学模式以及教学体系进行了理论分析,并将实践探索成果进行总结,为高等职业教育人才培养模式创新提供参考和借鉴. 相似文献
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构建高等职业教育人才培养模式的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
我国发展高等职业教育的历史较短,构建人才培养模式是目前发展高职教育的关键性问题之一.从专业设置、课程模式、教学过程和师资队伍建设四个层面就构建高职人才培养模式的问题进行探讨. 相似文献
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高职教育教学质量评估体系和运行机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术教育作为高等教育的一种类型,在人才培养模式、专业建设、教学内容、教学模式等方面有其独特的要求.高等职业技术教育课堂教学质量评估体系的建立,要突出高职特色,要为高等职业技术教育的教学研究、课程建设、教学改革、师资队伍建设起到引导作用,促进高等职业技术教育教学质量的提高. 相似文献
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以就业为导向的高等职业教育人才培养模式改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
以就业为导向的高等职业教育人才培养模式创新的要点是校企合作,工学结合.人才培养模式改革要从专业设置、课程建设、教学条件建设等方面着手,使"以就业为导向"的人才培养模式改革落到实处. 相似文献
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随着社会经济的快速发展,全国知识产权人才十分紧缺,西部地区尤其突出。知识产权人才作为高素质复合型人才,拥有理工科背景是西部地方高校知识产权人才培养的重点。在卓越法律人才培养计划的指引下,西部高校应当结合地方特色,在知识产权人才培养模式改革中,引进联合培养机制、建立层级清晰的分类型人才培养体系、设置适合地方经济发展的特色课程、以实践教学为导向加强学生实务能力培养。 相似文献
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创新高等职业院校人才培养模式,培养具有工匠精神的高素质技能型人才,既是高等职业教育人才培养目标,也是高等职业教育为辽宁再振兴服务的首要任务。从高职人才培养机制的重要性进行分析,针对在辽宁老工业基地新一轮全面振兴的大背景下,辽宁高职院校如何创新人才培养模式,加速学校内涵式发展等方面进行研究,建立高职院校新型培养模式,培养出真正具有工匠精神的高素质技能型人才,从而为辽宁老工业基地新一轮全面振兴提供强有力的支持。 相似文献
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培养模式是人才培养的关键。通过构建培养目标和教学计划、保证教学质量和教学水平、优化课程内容、加强实践和实验环节的训练、探索产学研合作教育新模式等途径,进行农机专业应用型人才培养模式的研究与实践。 相似文献
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针对电子信息类本科专业的教学体系,探索和实践与专业课程相配套的拓展平台和考核机制,以建立个性化的人才培养模式,并阐述其现实意义、具体实施方法和实施的重难点等,为构建一个面向实际需求的应用型人才培养体系打下坚实的基础。 相似文献
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陈俊宁 《顺德职业技术学院学报》2008,6(2):58-60
在工学结合教育模式下,营销专业该如何培养实用型的人才,加强实践性教学,是目前高职院校需要探讨的一个重要课题。本文通过实习过程研究,探讨市场营销专业实习的步骤及内容,从而为新形势下高职院校如何以就业为导向、能力为本位,拓展工学结合内涵,创新人才培养模式,培养高素质营销人才提出了建议和实施步骤。 相似文献
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应用型人才的培养以需求为导向、以学生为中心、以技能应用为目标,需要建立全方位、全过程、全覆盖的人才培养体系,其教育管理内涵与卓越绩效管理模式具有高度的契合。以卓越绩效模式为模本,建立了应用型人才培养模式与卓越绩效模式的映射关系,探索了应用型人才培养的"七维度"模式,提出远见卓识的领导是培养应用型人才的关键推动力,科学的培养方案是提升应用型人才培养质量的核心指向力,社会与市场的需求是培养应用型人才的主要拉动力,强大的教育资源是培养应用型人才的重要保障,规范的过程管理是培养应用型人才的有效抓手,测量、分析与改进是提升应用型人才培养质量的科学手段,培养结果是应用型人才培养质量的最终体现。 相似文献
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正视建设创新型国家的过程中工科类研究生培养存在的问题,紧密结合学科特点和现代工业发展需求,探索学子"各尽所能"、社会"各取所需"的人才培养模式。重庆大学先进材料塑性成形技术及装备研究所根据成功的实践总结出所培养出的高层次人才的优秀特征,界定出工业发展召唤的工科研究生创新能力特性及共性规律,据此对高层次创新型人才培养模式、培养方案进行改革与实践,通过大量产学研合作,以企业为主要培养场地,采用实习制、科研项目制、联合研发中心制、联合硕士/博士/博士后工作站制、企业挂职制等,构建了多层次的创新型人才培养生产链,取得了创新型高层次人才培养的成功经验。 相似文献
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建设创新型国家,必须培养大量具有创新精神和创新能力的科技和管理人才。不同亦或相同的人才培养目标,可以采用不同的人才培养模式加以实现。因此,需要我们探索多样化的人才培养模式。中国-东盟自由贸易区的建立和发展,必将需要大量拥有东盟国家财经、贸易知识和较高外语水平的复合型会计人才。广西财经学院国家级"中国-东盟国际会计人才培养创新实验区"基于这一需要,在现代教育理念和思想指引下,从人才培养目标及规格、课程体系和教学内容、管理制度、培养途径及评价方式等方面进行了一系列改革探索和实践,初步形成特色鲜明的"专业+综合+双外"区域国际化会计人才培养模式。 相似文献