体现了数学的文化性、应用性和理论性     

吴健 《中学数学教学参考》2001,(9)

新的高中数学课程标准中提出了目标体系的三个层次 :文化的数学———旨在提高每一位高中生的数学修养 ;应用的数学———旨在为想进入工程和经济管理等领域的学生打下数学应用的基础 ;理论的数学———旨在为想进一步学习数学和其他的学生提供数学学习理论的基础 .今年的高考数学就很好地顺应了数学教育改革的潮流 ,充分地体现了数学的文化性、应用性和理论性 .1 立足学科基础 ,体现数学的文化性初等数学的基础知识 ,是考生进入高等学校继续学习的基础 ,也是参加社会实践的必备知识 .考查考生基础知识的掌握程度 ,是高考数学的重要目标之…  相似文献   

活用“数轴”妙解绝对值问题     

吴健 《数理化学习(初中版)》2004,(8)

数轴是中学数学中极其重要的概念,它是反映数之间的良好载体.数轴不仅能帮助我们直观形象地认识数,从给定的条件获取解题信息,启迪思维,同时数轴还是一种很重要的解题工具.把(数)用数轴上的点(形)来表示体现  相似文献   

Evaluation of orthotopic liver transplantation with no veno-venous bypass     

黄东胜  郑树森  吴健  梁廷波  王伟林  沈岩  张珉 《浙江大学学报(A卷英文版)》2002,3(4):480-483

Objective: To assess the feasibility and outcome of orthotopic liver transplantation (OLT) with no veno-venous bypass(v-v bypass) in adult patients. Methods: Between 1999 and 2001, 43 adult patients underwent OLT with v-v bypass, 33 with no v-v bypass. The operation time, anhepatic time, amount of blood loss, amount of blood transfusion, ICU stay days of the two groups were compared; renal function and gastrointestinal function in the two groups were examined. Results: There was no significant difference in mean serum creatinine on day 3 and gas discharge time in patients with v-v bypass or not. With no v-v bypass, the average operation time was 5.7±1.3 hours, anhepatic time was 64±13 minutes, median amount of blood loss in operation was 4000±820 mL, median amount of blood transfused intraoperatively was 4650±910 mL, median ICU stay was 5.7 days; all those were lower or shorter than those with v-v bypass; and these differences between the two groups had statistical significances. Conclusion: OLT with no v-v bypass is safe and can be performed in the majority of adult patients. The practice of liver transplantation with no v-v bypass is associated with shorter total operation time, shorter anhepatic time, lower blood product usage, and shorter ICU stay compared with standard technique of OLT with routine use of v-v bypass. Project supported by Zhejiang Provincial Health Bureau (No.2000/ZD003)  相似文献   

体育课堂中健美操的魅力     

吴健 《学生之友(初中版)》2011,(3):72-72

随着学校体育教学改革的开展,学校体育教育的理念发生了巨大的变化,健康第一的观念逐渐深入人心。教学实践证明,普通学校开设健美操课提高了学生对体育锻炼的兴趣和积极性,并对增强学生体质,培养正确体态,陶冶美的情操,掌握健身方法等方面起到了积极作用。健美操这项新兴运动的普及开展所体现出的魅力正吸引着众多青少年积极地参与其中,成为青少年健身、健美、健心的有效手段之一。  相似文献   

多媒体技术在高中数学教学中的运用探究     

吴健 《读与写:教育教学刊》2015,(14)

多媒体技术是一种先进的教学手段,在新时期的教学中发挥着重要的作用。笔者作为一名高中数学教师,在数学教学中通过运用多媒体技术进行教学,对多媒体技术形成了正确的认识,能够合理运用多媒体技术提高课堂教学的效率。下面,笔者结合教学实践,谈谈自己对多媒体技术在高中数学教学中的运用认识。  相似文献   

石窟寺文物数字化的内涵——融学术、技术、艺术于一体     

吴健 《家教指南》2015,(2)

本文从学术、技术和艺术角度详细阐述了石窟寺文物数字化的内涵。首先,敦煌石窟数字化学术是基础,了解敦煌学知识,挖掘学术价值,依据文物保护法,采用科学的文物保护理念,利用摄影与计算机理论知识制定数字化方案,指导实际工作;其次,要制定数字化的工作流程和标准规范,不断地引进新的技术,利用多种技术手段对石窟寺进行数字化工作,永久保存数据;最后,加强数字化成果的应用,拓展思路,以艺术为目的,将价值极高的敦煌石窟展现给观众。  相似文献   

从实战论出版社打击盗版的“四权”     

吴健 《科技与出版》2014,(4):77-79

出版社作为权利人,享有专有出版权,应该采取什么态度、何种方法来维护自身的合法权益不受侵犯?本文将结合维权打盗实战,分别从"威权"、"维权"、"委权"、"卫权"四方面加以论述。  相似文献   

21世纪高校图书馆读者服务工作的创新     

吴健 《黑龙江科技信息》2011,(29):147-147

图书馆作为高校师生从事研究和学习的主要场所,是素质教育的主要阵地,是高等教育不可或缺的教育机构。面对21世纪读者服务的挑战,高校图书馆应力求在读者服务的领域、内容、思路、角色等方面有所创新,不断将读者服务工作推向深入。  相似文献   

展示课展示了什么？     

吴健 《体育教学》2011,31(5):70-70

近段时间,大型的体育观摩展示教学活动不断,如：十四城市的教育教学研讨活动、全国十城市第23届体育教学观摩研讨会在河南郑州举行、全国体育教学展示课在浙江宁波举行。到现场观摩的一线教师每次都超过预期人数,这说明现在的地方教育管理部门和一线教师都很重视业务能力的提高。但是,有些教师回来后说：当时看得兴奋,回来后却有些茫然,总是感觉这样的展示课与现实中的课堂教学很远。那么一线体育教师需要怎样的展示课呢？  相似文献   

试论建筑结构设计的抗震措施     

吴健  于峰 《黑龙江科技信息》2011,(6):272-272

近年来,我国地震频发,地震是一种自然现象,它具有无法预报、破坏严重的特点,因而在工程中尽可能的减小震害就显得十分重要。随着建筑结构抗震相关理论研究的不断发展,结构抗震设计思路也经历了一系列的变化。本文主要探讨了在建筑结构设计中需注意的一些抗震措施。  相似文献