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11.
随着《国家职业教育改革实施方案》对“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”的确认和肯定,职业教育进入了后类型化时代。这是职业教育发展过程中具有分水岭意义和值得载入史册的标志性事件。其意义是:肯定了职业教育类型建构的长期探求努力,确认了职业教育在国民教育结构体系中的独特地位,认同了职业教育不可替代的价值功能,赋予了职业教育自成一格的发展空间。职业教育“类型”的确认是有依据和条件的,即“类型”是体系化的类型,“类型”是特色化的类型,“类型”是保障性的类型。类型视野下我们需要确定职业教育发展新的行动策略:整合指导策略,特色行动策略,创新超越策略,示范创建策略。 相似文献
12.
环境和动机是影响学生科学创造力的重要因素.为深入研究班级环境和学习动机对科学创造力的影响,以广东省两所高中的中学生为调查样本,采用班级环境量表、学习动机量表和科学创造力测验进行测量.通过相关性分析发现,班级环境中的竞争维度和学习动机中的声誉获取维度均与科学创造力呈现显著负相关.通过构建竞争、声誉获取与科学创造力三者的结构方程模型发现,竞争和声誉获取均可负向预测科学创造力,且声誉获取在竞争与科学创造力之间存在部分中介效应.这为促进中学生发展科学创造力提供了启示:教师应为学生营造适度的竞争氛围,注重学生科学创造活动的过程评价,同时在班级中广泛开展合作学习. 相似文献
13.
为了修正诗歌与现实的关系,恢复写作的有效性和活力,20世纪90年代以来的诗歌将叙事作为主要的话语方式。这一话语方式的形成包含着多方面的原因:历史的选择、修辞策略、见证历史的抱负和信心以及审美现代性的自觉。其特征则表现为零度叙事、复调叙事和非史诗叙事。90年代以来的诗歌叙事扩大了当代诗歌的表现视域和处理复杂经验的能力,同时,它的局限性和负面影响也不容忽视。 相似文献
14.
15.
16.
中国西部地区重力位能与板内变形动力 总被引：2，自引：0，他引：2
重力位能及其重力浮力是大陆板块内部重要的构造变形动力.中国西部地区构造变形以垂向抬升、横向拉伸和压缩为主要特点，其重力位能及重力浮力分布，深刻影响着西部板内变形动力学机制.地震学和重力学方法计算表明中国大陆西部蕴藏较大的重力位能，其中青藏高原重力位能在2×1012～7×1012N/m之间.地壳重力位能变化导致的重力浮力，是板内变形的主要构造力.在一定流变学条件下，重力位能足以产生青藏高原活动地区的构造形变. 相似文献
17.
关于国家重点实验室运行中若干问题的思考 总被引：15，自引：1，他引：15
分析国家重点实验室运行中出现的问题及其原因,从实验室研究方向、软环境建设等多方面研究促进国家重点实验室良性运行的措施,提出了进一步加强实验室建设的政策建议。 相似文献
18.
基于Web的虚拟地景信息系统是对如何将3DGIS、WebGIS以及VRGIS有效结合起来的一次探索。该系统提供基于Web运行的三维可进人地图，用户通过网页浏览器即可在计算机实时生成的虚拟地景中随意漫游和与之交互。系统基于Java3D实现，在分析Java3D场景图数据结构的基础上，创造性地提出将场景数据保存到数据库中，场景对象按要素分类建表，并把场景对象的属性数据和空间数据保存到同一记录中，从而实现客户端对场景要素的显示控制和对场景对象属性信息的查询。 相似文献
19.
长期以来受学科教育思想束缚,高职院校专业人才培养目标定位通常是内涵模糊的定性描述,这些描述方法不能根本上解决职业教育专业人才培养目标分层次定位问题。以职业发展关键阶段的名称及内涵要求来定位培养目标,能比较科学地解决好不同层次职业教育在课程体系、教材、教学目标、教学方法、考核评价等一系列重要问题上的有机衔接,对于我国建立现代职业教育体系,并对职业教育人才培养质量的监控与保障将形成革命性的影响。 相似文献
20.
语感,是对语言文字的意义和情味的敏锐感受力。语感敏锐的人,不仅能看到语言本身的知识内涵,更能感知语言以内的文学内涵、情感内涵、道德内涵、价值内涵等。因此,培养小学生的语感一直是小学语文教师重点关注并实践的内容。语感培养的意义和价值《语文课程标准》在核心理念中要求"丰富语言的积累,培养语感,发展思维",方向非常明确。培养学生对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,犹如给了孩子一把走进语文世界的钥匙。 相似文献