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1.
以普通高中多样化发展问题为导向,梳理普通高中定位发展的历程,分析制约高中多样化发展的影响因素.借鉴高等教育改革经验,厘清分类概念,提出科学可行的高中学校分类体系的建立原则,并对其实施路径进行剖析,这将有利于引导普通高中学校合理定位,促进其走内涵发展之路. 相似文献
2.
试论“非教学论”研究倾向张熙一教学论要教学论化的问题，尚未受到重视和研究。这些年来，一般只讲教学论要科学化，也讲教学论要中国化，至于教学论化的问题，似乎是不言自明的。然而，教学论研究中“非教学论”倾向却很明显，不同程度地削弱了教学论学科的地位，使教学... 相似文献
3.
张熙 《中学语文(读写新空间)》1996,(12)
“妈!”兰兰蹦蹦跳跳地跑到妈妈房里,只见妈妈正坐在床头数钱。她谨慎得不得了,仿佛手上数的不是几张10元票,而是几千、几万块钱。她又拿出一张10元,犹豫了一下,又放了回去。兰兰知道,妈妈就要出门了。兰看见过好几次,妈妈躲在房里数完钱,然后就出门。这一次,妈妈果然揣上钱急匆匆出了门。兰兰马上尾随其后,要彻底弄个明白。事不凑巧,在门口遇上了爸爸:“你们俩到哪儿去呀?”妈妈忙说:“啊,不去哪儿。我,我一会就回。”说罢转过头叮嘱:“兰兰,你回家看电 相似文献
4.
学校管理的核心是课程,甚至可以说,学校管理就是课程管理。特别是在新一轮基础教育课程改革全面推开之际,校长更应该强化课程管理意识,深化学校管理改革。那什么是课程?课程概念有很多解释,常见的有课程即教材,课程即内容,课程即经验等,我更赞同的是:课程是教师、学生、内容、环境四因素持续交互、动态生长的过程。所以,学校管理过程就是厘定课程目 相似文献
5.
本文对北京市2007年开始的小学规范化建设工程设计进行分析，指出小学规范化建设的目的是提高质量，基线调查、合理规划和增值评价是提高质量的必然要求。基线调查为合理规划、增值评价积累了数据，奠定了基础，增值评价可以为规划的实施情况进行科学评价，三个方法之间是相互联系的。 相似文献
6.
7.
以弗莱雷的"提问式教育"为理论框架,采用实证定量方法,研究在英语专业本科毕业论文写作教学过程中"自我加强"对培养学生批判性思维的作用,结果表明:1.经过"自我加强"的教学活动,实验组毕业论文中批判性思维的评分明显高于对照组;2.两组学生批判性思维七项评分中的各单项得分与总平均分之间均有显著的相关性;除评估学生提供假设和数据/论据的能力两项外,实验组其余各单项得分均高于对照组.可见,"自我加强"的教学活动有助于激发和提升学生的批判性思维,有益于充实英语写作内容、提高写作质量. 相似文献
8.
首先通过对茂名臻能热电有限公司三台机组脱硝使用液氨蒸发系统的简要描述,分析出我厂在氨气制备系统中380V氨区MCC段母线(包括氨区热工电源)以及氨区的A、B蒸发器电源存在着无备用电源的隐患,最后整理出氨区电源改造的方案及措施。 相似文献
9.
10.
正作为义务教育基础阶段的小学语文课程,为学生学习各学科的基础,其特点表现为工具性和人文性的有效一。其中,工具性指的是学生通过对小学语文的学习,充分掌握了有关语文的知识及多项技能;人文性指的是学生的价值取向问题,学生只有确立了正确的价值取向,才能使自身的语文素养及学习有效性获得提高,才能真正从语文教育中得到收获。目前,如何确立正确的小学语文教学价值取向,已成为众多小学教育工作者面临的重要课题。 相似文献