全文获取类型
收费全文 | 268760篇 |
免费 | 1066篇 |
国内免费 | 1995篇 |
专业分类
教育 | 198979篇 |
科学研究 | 22494篇 |
各国文化 | 1217篇 |
体育 | 11211篇 |
综合类 | 6259篇 |
文化理论 | 1736篇 |
信息传播 | 29925篇 |
出版年
2024年 | 2321篇 |
2023年 | 9266篇 |
2022年 | 4384篇 |
2021年 | 4276篇 |
2020年 | 5061篇 |
2019年 | 4846篇 |
2018年 | 2512篇 |
2017年 | 3873篇 |
2016年 | 4496篇 |
2015年 | 6620篇 |
2014年 | 17248篇 |
2013年 | 12353篇 |
2012年 | 14416篇 |
2011年 | 18821篇 |
2010年 | 19194篇 |
2009年 | 19027篇 |
2008年 | 19202篇 |
2007年 | 17030篇 |
2006年 | 17443篇 |
2005年 | 15671篇 |
2004年 | 14448篇 |
2003年 | 13543篇 |
2002年 | 9024篇 |
2001年 | 7185篇 |
2000年 | 4450篇 |
1999年 | 1248篇 |
1998年 | 844篇 |
1997年 | 702篇 |
1996年 | 550篇 |
1995年 | 428篇 |
1994年 | 348篇 |
1993年 | 211篇 |
1992年 | 270篇 |
1991年 | 181篇 |
1990年 | 134篇 |
1989年 | 150篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 593 毫秒
1.
“优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福”是班华教授提出的心育宗旨。南京市第五高级中学心育团队以此为理论指南,结合五中的教育理念,创生了福流心育生态模式,成为班华教授心育思想在高中阶段的活态转化。福流心育以班级为基本心育单位,以自觉的教育者和学习者为培养目标,通过“大国母亲”和“21天双陪伴”的心育实践,形成学校、家庭和社会合育的心理教育生态系统,助力教师、学生和社会成员实现幸福人生。 相似文献
2.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
3.
赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分,而且是提高小学数学教学质量的重要资源,小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题,促使学生深度学习,提升教学效果.文章对此展开探究,联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化,在“用好教材习题,融入课外元素”视角下,结合苏教版小学数学教材,提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略,希望为广大教师提供教学参考. 相似文献
4.
5.
6.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
7.
党的二十大报告指出,要深入实施科教兴国战略。以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置。江苏省连云港市墟沟中心小学全面落实党的二十大精神,树立科学的教育理念,从办学理念、育人生态、学生活动、课程建设、师资优化等方面着手,奋力续写新时代立德树人的教育篇章。 相似文献
8.
9.
10.