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当我们面对一个新问题，该问题不能用传统的途径或方案来解决，我们怎么办?这就需要使用发散思维。进行发散思维训练的基础模式有两种：一种是创造新事物，把熟悉的事物看得陌生，帮助学生用一种新的、更富有创造性的眼光看待已有的问题；另一种模式是把陌生的事物变得熟悉，在“变”的过程中应用类比法，在类比的过程中渗透创造意识。 相似文献
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通过描写译者在文学翻译中的审美反映过程,指出译者对原作创造与叛逆同时是其对原作进行审美的过程,进而分析了在理解与阐释阶段以及表达阶段译者的创造与叛逆。 相似文献
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基于高校科技创新“知识创造—知识转移”两阶段模型，采用两阶段DEA模型对一流大学建设高校“十二五”至“十三五”期间的科技创新整体和分阶段效率进行测量及分析。研究表明，观察期内一流大学建设高校的整体科技创新效率不高且高校间效率水平差异明显；“十三五”期间相比“十二五”期间，样本高校在知识创造阶段的效率值高于知识转移阶段的效率值，但知识转移阶段的效率值提升幅度高于知识创造阶段；不同类型高校的科技创新子阶段效率提升不均衡，体现出鲜明的办学定位和学科建设特点。最后，结合“科技自立自强”及“双一流”建设战略目标等，从国家、高校及社会三个层面，提出提升高校科技创新效率的对策建议。 相似文献
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将创造力研究的理论成果应用于人才的培养．提高人们的创造能力，并使这一能力转化为成果，促进人类的精神文明和物质文明的协调发展．这是创造力开发的整个过程。要想科学地完成培养创造性人才的任务，必须探入研究创造教育的特点、规律、本质，形成科学的教育模式，其中包括教学内容、教学方法、教学原则、教学过程的操作等。 相似文献
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后危机时代战略性新兴产业发展研究——基于核心技术联盟知识创造过程的视角 总被引：3，自引：1，他引：2
核心技术联盟是后危机时代发展战略性新兴产业的有效组织形式。本文研究核心技术联盟内成员企业是如何进行知识创造的。在探讨企业内部和联盟内部知识创造过程差异的基础上,提出核心技术联盟内知识创造的过程理论模型。研究发现,核心技术联盟的知识创造在共同化阶段之前需经历准备阶段,即联盟企业构建信任的阶段。这也是在联盟层面应用组织知识创新(SECI模型)具备的前提条件。案例分析同样表明,核心技术联盟的知识创造模型只适用于相互信任的非核心企业。作为联盟活动的引领者,核心企业并不具体参与到知识创造活动中,其作用主要体现在合作研发平台的创建,以及知识创造之后促进研发合作成果的产业化。通过调研访谈南京高新技术产业开发区内的生物医药科技园,详细刻画出核心技术联盟内知识创造的过程。 相似文献
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作为国家创新创业支持体系的重要组成部分，提高技术创业孵化平台的价值创造效率对于培育战略性新兴产业、实现创新驱动发展有重要现实意义。聚焦“技术创业孵化平台如何实现价值创造”这一核心问题，本文以4家技术创业孵化平台为研究对象，采用多案例研究方法，依托“基础—逻辑—实现”的重点环节探究技术创业孵化平台的价值创造过程及内在机制。研究发现，作为技术创业孵化平台价值创造的基础环节，技术创业孵化平台不仅能够帮助创业企业克服内部新生障碍，还能填补外部科技成果产业化投资空谷，并通过持续创新孵化模式、构建丰富的孵化生态体系，促进价值创造。目标选拔与潜力挖掘、优势网络布局、战略性资源获取与利用作为技术创业孵化平台价值创造内在逻辑的起点、关键和核心，分别属于价值创造过程的初始起步阶段、加速发展阶段和实质推进阶段。技术创业孵化平台通过在价值创造的内在逻辑环节构建定制化机制、整合化机制和功能化机制，提高孵化广度和深度，进而实现科技价值、商业价值和社会价值的多元共造。本文拓展了现有的孵化平台和价值创造相关理论，同时对于提高技术创业孵化服务平台和在孵企业的联合价值创造效率也具有重要的启示意义。 相似文献
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分布式创新是现代企业面对知识经济及全球化的挑战所构建的一种新型创新模式。本研究首先从企业间知识流动的视角出发，深入分析了影响分布式创新的关键因素，包括知识源因素、知识属性因素及情景因素三方面；接着建构了知识集聚、知识创造及知识优势生成的三阶段动态演化过程模型；最后提出了二层面的关系治理行为：一是各阶段内部关系治理，包括知识集聚阶段的知识共享、知识创造阶段的知识整合及知识优势生成阶段的知识场；二是各阶段之间的关系治理，知识网络的管理能力是其中重要的调节性变量，本文尝试打开企业利用各方资源生成知识优势的“分布式创新黑箱”。 相似文献
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知识是企业获取持续竞争优势强有力的战略武器,知识管理日益受人重视。大量实证研究认为知识管理是一个过程,并充分肯定和强调知识创造过程的地位。本文以Nonaka提出的知识创造过程模型为基础,对知识创造过程中的四个环节(社会化、外部化、联合化和内部化)、知识创造过程的四个影响因素(能力、性格、信息冗余和领导等)以及对知识创造过程和组织创造力产生缓冲作用的任务特征变量等三个方面作了案例研究,进一步证实和拓展了Heeseok Lee和 Byounggu Choi 2003年提出的研究模型。 相似文献
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竞争战略是企业生存与发展的关键。在比较企业竞争战略思维发展演变的基础上，提出了基于顾客价值空间创造的企业竞争战略思路，探讨了基于价值创造的企业竞争优势形成机理、战略逻辑及其制定过程与模式。 相似文献
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彭忠华 《内蒙古科技与经济》2004,3(3):63-65
马克思主义政治经济学传统上关于商业利润的来源的内容解释是有问题的。问题主要出在传统上认为只有处于生产阶段的劳动才能创造价值，而在流通过程中不创造价值，商业工人的劳动也不能够创造价值本文就价值的内涵否定了这一点，从而对商业利润来源的相关内容做出重新解释。 相似文献
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[目的/意义]探明政府数据开放(Open Government Data, OGD)知识创造机理有助于推动其价值实现。[过程/方法]基于创造力成分模型识别出OGD知识创造主体、过程活动及影响因素,构建OGD知识创造机理模型;进一步构造OGD知识创造系统动力学模型,通过仿真与模拟探究OGD知识创造活动与影响因素间的复杂关系及动态变化规律。[结果/结论]OGD知识创造包括两类主体、5个阶段活动以及4类影响因素(11个具体要素),各影响因素及具体要素通过不同路径作用于OGD知识创造,并由此提出OGD知识创造的发展建议。 相似文献
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本文主要从大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式研究的必要性，交际法英语测试的理论基础．交际法英语考试设计基本要求三个方面，结合大学英语基础阶段的教学和考试的改革实践，对交际法英语考试进行研究和探讨，目的是形成一套合理的、有效的大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式．以适应教学，培养交际性人才之需。 相似文献
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知识管理策略与知识创造 总被引：1，自引：0，他引：1
知识创造过程是揭示显性知识和隐性知识在个体或组织中相互转化和作用从而产生新的知识的重要模型和理论。本文在分析、归纳了知识创造过程与知识管理策略的相互关系的基础上,提出了对应于不同的知识创造过程所应采用的知识管理策略。 相似文献
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数字时代背景下，资源编排如何创造价值开始成为创业理论研究与企业管理实践亟待解决的问题。尽管以往研究解析了数字赋能的资源配置构型创造价值的不同方式，然而，对于在不同价值创造逻辑中每个价值共创者资源、需求的异质性、资源编排过程机制及其异质性尚缺乏深入剖析。采用跨案例研究方法，选择4个本土企业的数字平台，探索在不同数字创业情境下如何进行资源编排实现价值创造，构建资源编排过程模型。研究发现：数字平台可通过集成式资源编排、协作式资源编排、搭桥式资源编排以及赋能式资源编排4种模式实现价值创造，且4种模式在需求—资源识别、资源结构化、资源捆绑和资源利用等子过程中均存在差异性；不同资源编排模式的选择受创业者创业认知、所识别资源与需求匹配逻辑的影响，且不同资源编排模式呈现出异质性的价值创造逻辑；与集成式、协作式资源编排模式相比，搭桥式和赋能式资源编排模式对企业资源要求相对减弱，更有利于构建数字平台的焦点企业应对资源约束。本文对丰富数字创业和价值创造研究、拓展资源编排理论的应用情境与过程模型具有重要的理论价值，对企业如何构建数字平台具有启示意义。 相似文献
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基于开放式创新的过程管理思想,考虑一个由知识源、知识转移中介、信息服务机构组成的闭环知识链系统,通过构建知识源领导(SL)、知识转移中介领导(OL)与信息服务机构领导(TL)等博弈模型,分析了权力结构对知识供给、转换、反馈等环节的创新绩效的影响。研究表明,掌握领导权可提高组织的知识产出、知识定价与创新利润;在创新绩效表现上,SL模式是分散决策时的最优权力结构;OL与SL模式具有同等的知识创造效率,但OL模式系统利润偏低并存在组织间的利益冲突风险;市场机遇、合作伙伴的创新能力与组织的知识创造效率正相关,弥补知识链成员创新能力的短板是提高系统创新绩效的关键。 相似文献