共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
学科信息素养培训计划的设计与实施——以清华大学数学学科为例 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养教育是高校图书馆学科服务的主要工作。针对如何面向一个具体的学科,系统、有效地培养该学科的学生具有完整的信息素养能力,清华大学图书馆以数学学科为试点,在调查分析高校学生毕业时应掌握的信息素养能力、各年级学生的学习需求、数学学科有效信息行为的基础上,设计并实施了三级培训计划,取得了不错的教学效果。 相似文献
2.
在当前信息环境下,高校学科馆员应以提供资料秘书服务的方式为教学科研人员提供专业化的知识服务。学科馆员要想做好资料秘书工作应具备文献服务能力、知识服务能力、信息分析评价能力及工作协调能力。其可通过主动宣传服务内容、了解学科动态、提供普遍性服务及个性化服务、加强学科信息资源建设等方式提供信息服务,使学科化服务在学科的发展中得到更有效的利用。 相似文献
3.
4.
学科信息资源是开展学科馆员服务的重要基础,要想提升学科馆员服务的水平,必须深入挖掘学科信息资源。文章结合华东理工大学图书馆的学科导航建设,探讨了挖掘学科信息的标准、途径、策略及信息内容的揭示,并介绍了几种提升学科馆员服务的工作方式。 相似文献
5.
学科信息门户在国外的建设与服务已达到了较高水平,而我国学科信息门户无论从信息资源规模还是从服务看,都还处于初步发展阶段。在分析了我国学科信息门户建设主体和学科门类、信息资源、信息组织及信息服务方面存在的问题之后提出了我国学科信息门户的整合措施:(1)主体整合,建设多学科信息门户;(2)资源整合,即学科资源整合,跨语言、跨地区资源整合以及对国内的资源做系统收集;(3)信息组织整合;(4)服务整合,包括强化个性化信息服务功能,加强知识转移和知识传播服务,加强与用户的互动性。 相似文献
6.
林文清 《中华医学图书馆杂志》2011,(3):39-40,F0003
简述了建立高校学科分馆的必要性,探讨了高校学科分馆的管理体制、学科文献资源和学科馆员制度的建设以及学科馆员服务模式,提出了学科分馆要建立网络信息平台、推行垂直学科服务、提供信息集成服务等措施。 相似文献
7.
基于SERVICE的嵌入式学科服务营销-武汉大学图书馆学科服务探索 总被引：4，自引：0，他引：4
面对信息环境及用户获取信息行为手段的变化,图书馆员一直在致力于利用现代化的信息技术为读者提供优质的信息服务,但很多信息资源和服务未能被用户全面知晓、深刻了解和充分利用。基于此,武汉大学图书馆学科服务组从营销管理的视角出发建立以SERVICE(S—Sincere真诚,E—Expert专业的素质,R—Rapid快速的反应,V—Value尊重用户需求,I—Inter-action与用户互动,C—Cooperate多方合作,E—Easy提供简便易用的学科服务与资源)为服务理念的嵌入式服务营销体系,并在师生中尝试开展了学科服务营销。 相似文献
8.
学科馆员制度是高校图书馆普遍实行的一种新的服务模式。在学科馆员制度下,高校学科资源建设是满足用户日益专业化、个性化的文献信息需求,实现深层次文献信息增值服务的保证。论文介绍了高校图书馆学科馆员的概念,学科馆员制度下学科资源建设的必要性,分析了高校图书馆学科资源建设中面临的问题,并提出了高校图书馆学科资源建设相应的对策,以期为高校图书馆在新时代的学科资源建设提供借鉴和参考。 相似文献
9.
文章围绕PubMed系统的特色功能、相关工具与资源,探索依托PubMed开展的学科资源建设、学科领域进展跟踪、学科研究概况与热点分析、学科馆员自身素质提升、用户信息素质教育等学科服务项目,阐述其在学科服务中的作用与意义。在此基础上结合基于PubMed开展学科服务的实践,概述促进学科服务有效开展的几个措施:注重学科馆员自身素质的提升、加强与学科用户之间的沟通、构建不同层次的用户信息素质培训。 相似文献
10.
学科信息门户及其优化途径 总被引：5，自引：0，他引：5
我国学科信息门户建设起步于21世纪初,至今已形成规模并取得了一些进展。与国外相比,我国的学科信息门户建设还普遍存在着资源不足、组织体系不规范、法律法规不完善、利用率低等缺陷。学科信息门户的优化途径有:大力推进学科信息门户的合作化建设;整合资源与建立更新维护机制;推行服务的个性化和人性化;实行规范化和标准化;用户的充分参与。要充分发挥图书馆在信息组织上的优势,让国内的图书情报机构共同加入到学科信息门户的建设中来。 相似文献
11.
[目的/意义]通过组合多款具有信息发现、信息组织、信息跟踪与利用的学科信息服务工具,构建适合于三本院校的学科信息服务平台,帮助大学生快速掌握信息获取与利用的方法。[方法/过程]通过设计具有个性化定制、分析功能重组、开放资源集成及知识发现与利用等多种服务功能的信息平台,实现基础资源服务、资源引导服务和信息服务工具支撑的三位一体的面向西安电子科技大学长安学院大学生的学科信息服务。[结果/结论]通过多款信息服务工具的应用,构建面向大学生提供嵌入式学科服务的信息服务平台,有助于提高大学生的信息能力和对学科信息的敏感性。 相似文献
12.
13.
研究型图书馆学科服务的转变:从学科馆员到学科服务平台 总被引：1，自引：0，他引：1
学科服务的理念、方式、环境等的变化导致学科服务模式的转变。研究型图书馆的学科服务模式正从以馆员为中心向以学科服务平台为中心转变。此文梳理了学科服务平台的两个发展阶段——学科信息导航和学科内容管理的工具与系统,分析了学科服务平台对研究型图书馆学科服务带来的影响。 相似文献
14.
中美高校图书馆网络化学科信息导航服务比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对中美20所著名高校图书馆网站提供的学科信息导航服务进行比较分析发现:国内高校图书馆没有形成完善的学科导航服务体系,电子资源和互联网资源的学科导航过于简单.另外,国外高校图书馆在体现Web2.0理念的实践中,已经走在了学科导航服务的前列.因此,提出我国高校图书馆学科导航系统应具备的内容. 相似文献
15.
国外高校图书馆学科馆员服务模式 总被引：52，自引：2，他引：50
学科馆员是图书馆中对某一学科领域的用户提供专门服务的图书馆。国外高校学科馆员的职责主要有以下方面：①作为图书馆和院系/所之间的联络人;②学科信息资源服务;③学科信息素养教育;④馆藏资源建设;⑤参考咨询服务。对学科馆员的要求较高,首先必须有图书馆硕士学历,具有对口学科的背景知识或工作经验,并有教学能力、公关能力、语言表达能力和信息技术技能。最后介绍在新西兰奥克兰大学图书馆做学科馆员的经验。 相似文献
16.
学科博客的设计应以图书馆2.0理念引领学科服务,需融入用户环境,提高图书馆在线资源的可见度。文章以建筑学科博客为例做实例分析,通过对用户环境分析构建学科资源环境,提出了学科博客信息服务创新的具体做法。 相似文献
17.
学科信息门户的个性化服务调查研究 总被引：2，自引：1，他引：1
文章就学科信息门户的个性化服务状况进行调查和研究。作者选取国内外14个学科信息门户,对其新资源介绍和资源推荐、用户参与建设、个性化定制与推送、信息交流平台、检索结果个性化处理和个性化信息空间等6个个性化服务项目进行网络调查与分析。结合学科信息门户建设实际,提出了提升学科信息门户个性化服务能力的策略。 相似文献
18.
[目的/意义]学科资源建设是图书馆学科服务的重要组成部分,是提升学科服务质量的基础和前提,是开展学科服务工作的基本保障。图书馆所建设的学科资源是否得到有效的揭示与学科馆员是否可以提供精准服务将直接影响到学科资源最终在用户端产生的学术价值。本文通过梳理美术学科资源建设内容及方法,总结图书馆专业学科资源建设解决方案,为专业学科服务贡献力量。[方法/过程]调研美术专业各级学科的内容设置,详细分析其学科特点及文献资源需求特点,提出美术专业学科资源建设内容、建设制度、建设形式与评价方式,利用Libguides学科资源导航平台对美术学科资源进行有效的组织揭示。[结果/结论]从美术专业学科资源建设出发,提出美术专业资源建设与揭示的具体流程和内容,对各类型专业图书馆的资源建设具有很好的借鉴意义。 相似文献
19.
依据服装学科信息资源的个性化需求，对所拥有的各种相时独立的信息资源（如服装教学资源、馆藏服装文献资源、电子出版物、网络信息资源等）进行挖掘、融合、聚类和重组，形成一个效能更好、效率更高的新的服装学科信息门户资源体系。为服装学科建设服务。 相似文献
20.
对企业信息需要的迫切性、信息来源的贫乏性和信息利用障碍等进行分析,阐述学科馆员服务具有信息资源多和服务能力强的优势,并从高校图书馆及学科馆员为区域内企业服务的工作职能出发,阐明学科馆员为企业服务的可行性。 相似文献