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胡美术 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(2):133-135
在构建高水平研究型大学的进程中,研究型学院的建设是其关键环节。以研究型学院为单位的研究生教育管理工作面临着新的机遇与挑战。构建新的教育管理平台、创新研究生教育管理方式与方法,对研究型学院及高水平研究型大学的构建具有重要的理论和现实意义。加强研究生的教育管理工作可从严把生源质量关、转变导师传统教育管理观念、重视教学设计、完善激励机制、打造具有凝聚力的学术平台、提高服务管理水平等六个方面展开。 相似文献
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陈新亮;裴春燕 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(6):82-87
中国共产党的基层组织是党的基础,是党的一切工作的落脚点。二级学院党组织是高校的基层组织,是加强和改进大学生党员后续教育管理的具体落实者。从加强和改进大学生党员后续教育管理的重要性以及二级学院党组织、大学生党员自身存在的问题入手,提出二级学院党组织加强和改进大学生党员后续教育管理的对策:提高思想认识是加强和改进大学生教育管理取得成效的前提;创新教育内容、改进教育管理方式是加强和改进大学生教育管理取得成效的重要途径;优化配置,打造高素质的党务工作队伍是加强和改进大学生后续教育管理取得成效的重要保证。 相似文献
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研究生培养机制改革的试点,对研究生教育管理的体制、手段、方法等的创新提出了迫切的需要.在体制创新上,要建立健全学校-学院(系)-学科-导师四级教育管理体制,突出学科和导师在研究生教育管理中的作用,使学科和导师成为教育管理的主体;在手段创新上,要充分采用培训为先、目标引导、评估考核等新手段;在方法创新上,要有效利用协议管理、信息化管理、激励管理等新方法. 相似文献
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培养机制改革下的研究生教育管理创新研究 总被引：1，自引：1，他引：1
研究生培养机制改革的试点,对研究生教育管理的体制、手段、方法等的创新提出了迫切的需要。在体制创新上,要建立健全学校—学院（系）—学科—导师四级教育管理体制,突出学科和导师在研究生教育管理中的作用,使学科和导师成为教育管理的主体;在手段创新上,要充分采用培训为先、目标引导、评估考核等新手段;在方法创新上,要有效利用协议管理、信息化管理、激励管理等新方法。 相似文献
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独立学院因其生源构成、办学模式和教学管理等特殊性,学生的培养方式和教育管理不能生搬母体高校的模式和要求。理工类大学生普遍思维活跃、实践动手能力较强,因此在第二课堂的建设与实践上应充分考虑独立学院相关专业大学生的特点。本文以浙江财经学院东方学院为例,探讨了目前独立学院理工类大学生第二课堂教育建设的新思路和方法。 相似文献
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研究生教育管理网络化既切合研究生教育管理的特点,也顺应研究生培养机制改革的需要。与培养机制改革相适应,在研究生教育管理网络化的实施中,需要树立学校主导、导师主动、研究生主体的正确理念;需要搭建学校、学院和导师三个层级的网络平台,并按照各自的职责,设计相关的功能模块,发挥相应的作用;同时,也需要提供经费、安全、网络素养、运行机制等实施保障。 相似文献
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内涵
"专业导师制1+1+1"人才培养模式是扬州工业职业技术学院根据高职教育的培养目标要求,从高职院校学生的学习特点出发,结合学生不同个性而实施的一项教学改革.专业教师根据自己专业研究方向和从事的科研开发项日,结合大学生科技竞赛,大学生科技创新培训计划,各类院、省、国家技能竞赛等,以专职专业导师身份提出专业研究方向或科研项目;校企合作企业行业能手、技术专家结合企业岗位技能要求、工程开发项目、企业培训平台等,以兼职专业导师身份提出参与计划和方案. 相似文献
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学生干部作为大学生教育管理骨干,具有宣传学院、丰富学院文化建设内涵、营造大学精神和反映学生诉求、理顺学生情绪、引领核心价值观、构建和谐学院等作用.因此,学生干部素质高低,直接关系着学院学生教育管理水平和办学质量的高低.可见,加强对学生干部综合素质培养十分重要.…… 相似文献
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"专职辅导员+专业导师+班导生"制是新形势下高职院校学生管理模式的新探索,其中专业导师在学生管理工作中起到积极的、特殊的教育管理辅助作用.专业导师角色定位为专业辅导者、技能指导者和就业创业引导者. 相似文献
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工学结合模式下的高职学生工作创新 总被引：1，自引：0，他引：1
张鹏超 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
工学结合模式下的高职院校学生工作与传统的学院式学生工作相比有了新的变化和特点.应大力加强学生职业道德的培养,实现"学校人"与"职业人"的对接;创新与实习学生联系、沟通的手段,做好重点人群、重要环节的教育管理工作;形成企业、学校和家庭三方合作机制,推行专业教师与职业导师互动机制,加强校企合作政策法规的制定,完善工学结合模式下的学生工作管理制度等. 相似文献
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学风建设是大学生教育管理的根基所在,设计类专业学生思维活跃、个性张扬,不易接受枯燥刻板的教育。面对设计类专业的情况和学生特点,南京理工大学设计艺术与传媒学院通过专业类竞赛调动了学生专业学习的积极性,取得了良好的效果,为高校设计类专业进一步打造优良学风提供了新思路、新方法。 相似文献
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临床医学专业本科生"辅导员—导师制"教育管理模式的实施途径就是在医学本科生的教学管理队伍中,除了传统单一的配备专职辅导员作为开展学生思想政治教育工作的骨干力量,结合医学生的培养目标,配备学业导师作为培养学生专业素养的重要力量,配备临床导师作为提升医学生临床技能的突出力量,实践"思想政治教育、专业素养教育、临床技能培训"三位一体的"辅导员—导师制"的双重学生教育管理模式。通过专职辅导员、学业导师和临床导师的积极引领,实现各路"育人纵队"的"横向衔接",形成真正意义上的全员、全方位、全过程育人教育管理新模式,形成"分工协作、齐抓共管"的育人格局。 相似文献
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周晓彬 《南昌教育学院学报》2012,(11):101+105
高职院校退伍复学大学生逐年增多,文章调研分析了这部分学生的现状和目前教育管理过程中存在的问题,分别从完善组织机构与工作机制、创建退伍复学学生参与学院思想政治教育工作的平台、落实政策规定的补偿和抚恤方面,提出做好退伍复学大学生教育管理工作的思路。 相似文献
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受艺术专业教与学特殊性影响,艺术类大学生与其他大学生相比,从不同方面都呈现出了他的特殊与复杂.对艺术专业大学生的教育与管理是全国高校学生教育管理工作中出现的带有共性的难点问题.尤其是民办综合性高校艺术类学生,他既具有普通专业学生的部分共性,又具专业特性.因此,分析、了解、把握当前民办高校艺术类学生的个性特点,思考如何开展艺术类大学生思想政治教育工作的方法与途径,有利于进一步加强对当前民办高校艺术类大学生的思想政治教育管理工作. 相似文献
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